9月12日星期五，是一個刻骨銘心的日子，我注定難以忘懷。一是因為這天下午放學(xué)后，學(xué)校組織慶祝第41個教師節(jié)活動，這也是我來增碧度過的第12個教師節(jié)，也是我職業(yè)生涯的第15個節(jié)日。這是作為老師的節(jié)日，是值得慶祝和歡呼的。另一方面，當(dāng)天是周五，下午第五節(jié)語文課，我被班上的一名男生“欺負(fù)”了，他情緒失控地朝我胳膊上打了十多下，手臂都有些發(fā)紅。當(dāng)時也是嚇了我一大跳。

具體緣由是這樣的：當(dāng)天第五節(jié)課快下課時，班上一位小A同學(xué)突然毫無征兆地朝著斜后方兩米遠(yuǎn)的男生小B身上吐口水，那一嘴頗有分量的口水正穩(wěn)當(dāng)?shù)奶稍谛同學(xué)左邊的衣領(lǐng)上，看起來特別刺眼。面對這種突發(fā)狀況，我立馬上前制止，并很嚴(yán)肅的批評了小A同學(xué)，并讓他站立起來。

小A看到老師在批評他，也是情緒立刻失控了，在教室大喊大叫。一邊哭泣著，一邊還把抽屜里的書本翻出來，丟到地上，用腳亂踢。同時，看到我再批評他，還握緊有力的拳頭，朝我身上打了過來。我也是本能地抬起胳膊擋了下來，前后差不多持續(xù)了有一分多鐘，手臂也有些發(fā)紅。

不一會兒就下課了。小A同學(xué)還是不依不饒，我想這樣下去也不是辦法，我就打電話叫2班科任老師劉老師過來安撫一下A同學(xué)，并叫旁邊的同學(xué)幫他把丟棄的書本撿起來。在劉老師的耐心勸導(dǎo)下，小A很快就恢復(fù)了平靜，并主動走到我跟前向我低頭道歉了，看到他這樣的表現(xiàn)，我還心頭一愣，簡直不敢相信。

等到事后了解才得知，原來是小B在課堂上有看著小A在笑，讓小A認(rèn)為有冒犯了自己，才選擇吐口水進行反擊。他們后面幾天，也還是有這樣的語言甚至表情上的沖突，導(dǎo)致小A在課堂上也會大喊大叫，擾亂課堂秩序。但是情況也還算是可控。

經(jīng)歷了這次事情后，我開始對小A有了很多的一些關(guān)注，平時也會找他聊聊天。其實他也愿意聽老師的，是典型的吃軟不吃硬的類型。對待他要心平氣和的跟他交流，不能大聲批評，否則他的情緒會失控。另外。他總認(rèn)為班上有同學(xué)笑話他或者罵他，但經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，事實上并沒有這回事，可以說是無中生有。

我想小A的這種情緒過激行為，很大一部分原因是家庭因素決定的，我猜想他的父母年齡應(yīng)該不小了，同時父母教育方式比較單一，對孩子缺少關(guān)愛，導(dǎo)致他現(xiàn)在沒有安全感。記得班主任說過一個細(xì)節(jié)，之前跟家長反饋孩子的情況，家長并沒有正確去面對。而是去寺廟里求香拜佛，簡直是有些滑稽可笑。

小A就像一個不定時炸彈，需要時刻盯防，也是在考驗我這個剛接手的新科任老師，有巨大的壓力和挑戰(zhàn)。不管怎樣，硬著頭皮上，俯下身來，聽聽學(xué)生的聲音，關(guān)注他們的點滴情緒，相信一切會朝著好的方向發(fā)展。拭目以待，加油！