? ? ? ? 人的潛能無(wú)限大，只有想不到?jīng)]有做不到。

? ? ? 突然想到穿越電網(wǎng)的游戲，剛剛看到電網(wǎng)的時(shí)候我們所有人直接蒙圈，網(wǎng)洞很小而且有電，看著一個(gè)個(gè)水桶腰沒(méi)有想過(guò)能超越電網(wǎng)網(wǎng)洞的。在教練的要求下我們一一選擇了電網(wǎng)，當(dāng)?shù)谝粋€(gè)人通過(guò)電網(wǎng)的時(shí)候，大家眼睛都瞪大了，沒(méi)有想到這么大的人可以通過(guò)小網(wǎng)洞，在輸送人過(guò)網(wǎng)洞有時(shí)候會(huì)觸網(wǎng)電死，但是我們依然小心翼翼再次輸送下一個(gè)人，就在這樣不放棄，始終如一的堅(jiān)持，面對(duì)困難迎難而上，抱著戰(zhàn)勝自己的決心，每一個(gè)組隊(duì)無(wú)論高矮胖瘦一一輸送到網(wǎng)洞對(duì)面。

? ? ? ? 說(shuō)起我的學(xué)生這一次高三一統(tǒng)我對(duì)其中一個(gè)學(xué)生映像特別深，他剛剛來(lái)找到我的時(shí)候交流了很多，一個(gè)基礎(chǔ)很差的學(xué)生告訴我他想好好學(xué)習(xí)，我簡(jiǎn)直覺(jué)得是天方夜譚，以我多年對(duì)高三學(xué)生了解不是覺(jué)得孩子沒(méi)救而是對(duì)高三孩子綜合素質(zhì)太過(guò)了解，很多學(xué)生成績(jī)之所以差不是他智商有多低，而是他的個(gè)人學(xué)習(xí)習(xí)慣和對(duì)自我的要求，當(dāng)時(shí)我一直搖頭，心中很多問(wèn)號(hào)閃過(guò)，在再三交流的情況下將學(xué)生留下來(lái)，第一次月考第二次月考，學(xué)生考的都不好，看到學(xué)生還在堅(jiān)持的情況下我對(duì)學(xué)生進(jìn)行深度學(xué)情分析分析，首先跟孩子思想交流，讓他從思想上對(duì)學(xué)習(xí)高考態(tài)度上的轉(zhuǎn)變。其次交流社會(huì)環(huán)境大問(wèn)題讓他了解社會(huì)殘酷性，對(duì)自己有高要求有目標(biāo)。最后舍得理念從基礎(chǔ)抓起每科只得60%，先智力得分再非智力得分。將時(shí)間規(guī)劃到每一天，成功就是把每一件計(jì)劃好的事情做到。然后堅(jiān)持完成每一天的計(jì)劃。

? ? ? ? ?每個(gè)人都在為自己的理想目標(biāo)奔跑，成功的人到達(dá)終點(diǎn)，失敗的人在奔跑的過(guò)程中沒(méi)有堅(jiān)持到下一秒，其實(shí)下一秒就是成功，只是我們不知道下一秒在什么時(shí)候出現(xiàn)，預(yù)祝奔跑在路上的人都能到目的地。