社會原因致使教師威信的下降，現(xiàn)在農(nóng)村的孩子已經(jīng)沒有像我們小時候那樣尊重老師了，農(nóng)村經(jīng)濟，生活條件各方面都比我們小時候好很多了，基本家里都有手機，電視，他們能通過這些平臺看到外面的世界，孩子們對知識的渴求就下降了，覺得老師就只是個教書的，對老師的崇拜感，尊崇感沒有那么強烈。
怕流失學(xué)生，現(xiàn)在貧困農(nóng)村都有建檔立卡戶的孩子，有的越是家庭困難的孩子越是觀念不正，在學(xué)校不好好學(xué)習(xí)，在校外更是問題少年，上面有指標(biāo)這些農(nóng)村家庭的孩子不能輟學(xué)，老師也是怕他們不來上學(xué)，還要走村串戶的去做工作讓他們來上學(xué)，在學(xué)校也是不好要求他們其他，就求他們?nèi)嗽趯W(xué)校上著學(xué)就好。
老師怕學(xué)生什么呢？一怕上課不遵守紀(jì)律，學(xué)生上課不遵守紀(jì)律，老師除了批評教育沒有其他辦法，罰站都不允許，更別提其他的懲罰措施了，但是批評教育往往不管用。在這種情況下往往許多老師束手無策。二怕學(xué)生不交作業(yè)，不交作業(yè)，不能利用其他時間讓他們補作業(yè)，不能懲罰他們，但是你又不能不管，除了淡然無味的思想教育別無他法。三怕學(xué)生成績不好，學(xué)生成績不好，家長不認(rèn)可，說你老師沒教好，學(xué)校不認(rèn)可，大會小會提溜。四怕學(xué)生翻臉，及時不能懲罰學(xué)生，有時批評教育也可能把學(xué)生說急了，一旦學(xué)生翻臉了，跟老師鬧起來，會讓老師很被動，進也不是退也不是，很尷尬。
個別農(nóng)村學(xué)生的家長已經(jīng)失去了尊師重教的樸素觀念，認(rèn)為老師工資高，待遇好，理應(yīng)把自己的孩子教育好，所以出了問題就會怪罪老師，甚至到學(xué)校大吵大鬧，老師怕學(xué)生，實際上是怕學(xué)生背后的家長。誰家孩子都是寶，尤其來自家庭教育不好的家庭的孩子，受到老師批評時會激烈反抗，甚至辱罵老師，如果老師對這樣的學(xué)生過于認(rèn)真，就會得不償失，自取其辱，惹不起，就只能躲啊。
現(xiàn)在的城鄉(xiāng)教育差距很大，這種差距不僅體現(xiàn)在教育資源的配置上，還體現(xiàn)在生源的多寡上，城市學(xué)校人滿為患，大班額現(xiàn)象嚴(yán)重；而農(nóng)村學(xué)校呢，生源短缺，招生困難。城市學(xué)校里，學(xué)生少幾個甚至幾十個，對學(xué)校收入影響幾乎可以忽略不計；而在農(nóng)村學(xué)校，學(xué)生人人都是寶貝，少一個便損失一個，學(xué)校最怕的就是學(xué)生的跟風(fēng)，一個學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)，能帶動幾個學(xué)生跟著轉(zhuǎn)學(xué)。
老師和學(xué)生的關(guān)系應(yīng)該是朋友關(guān)系，但是有時候就會遇到一種情況，你把學(xué)生們當(dāng)朋友，他們反倒會認(rèn)為你好欺負，不上你的課、逃課等現(xiàn)象，尤其嚴(yán)重，學(xué)生出了問題，又會把問題歸咎到老師，所以說農(nóng)村老師是越來越難做了。
