這是一篇幽默風趣的散文。在教學中，我先讓學生自學五個手指的長處和短處，分別把它們的特點畫下來，加以熟悉。在小組匯報交流時，請同學說說它們的特點并以做游戲的方式讓全體同學出示自己的手指逐一印證。隨后提出問題:你覺得作者喜歡哪個手指?學生紛紛議論，一致得出結論:“無愛憎在其中”五個手指都喜歡，缺一不可。我聽到竊喜，隨即引申本文的主旨:手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能團結一致，那就根根有用，根根有力量,不再有什么強弱，美丑之分了。我講大拇指的姿態(tài)性格，作用，讓學生分組講其他手指，都能大膽上臺展示。隨即引申本文的主旨：“團結就是力量”是這篇課文告訴我們的道理。進而聯(lián)系生活實際，讓學生說說對這個道理的感悟。如:球賽、作戰(zhàn)、團隊合作等。他們都紛紛說出自身上發(fā)生的事例。在授課的過程中，語文課堂的聽說讀寫環(huán)節(jié)比較齊全，學生也都能積極參與學習活動。只是，課堂氣氛仍不夠熱烈，學生發(fā)言略顯拘謹。在今后的教學中，我應該加強對學生的激勵，留給學生能夠充分的表現(xiàn)空間。
改進措施
1.大力表揚敢于質疑的學生，讓學生們能夠有意識地提出不一樣的問題，拓展思維。2.體會文本。在把握重點詞句的基礎上，應該布局全文，不能把眼光放在一小段內容上。
