曹東紅高級班總結

首先感謝劉老師給予的教導和支持。我來到這里本來是解決自己的問題的，也是成長自己的。后來發(fā)現(xiàn)更多的是咨詢師的成長。當我自己學的過程中，我收獲也很多。首先是劉老師的嚴謹，比如證書的問題，劉老師說這個證書不代表什么，而其他平臺是極力宣傳的。還有劉老師的作為咨詢師和老師的的那份品質，每次都是認定傾聽，認真回應，無論是感冒還是旅途中。這份品質就是在示范者，我雖然還是做不到，起碼知道了被聆聽被尊重是什么樣子。還有劉老師設計的連環(huán)套，初級，中級，高級，讀書、約練讓我成持續(xù)浸泡在這里，這對我的個人成長有了很大幫助。是我的一些模式有了很大改變。

首先是傾聽的能力有了很大的改變，原來我是非常容易打斷別人說話的，現(xiàn)在基本可以耐心傾聽了。還有就是原來是不太能聽進別人說什么的，對方一開口，自己心里就有很多想法，對方的語言就聽不進去了下現(xiàn)在基本可以先聽完聽明白再表達了。

第二是對于走進對方的參考架構有了一些感悟，原來我基本是在自己的思路來進行咨詢，當來訪者說出自己?的問題后，我腦海里就有了一個路數(shù)，然后按照自己的路數(shù)來進行?，F(xiàn)在基本可以用來訪者的語言，澄清細節(jié)和意義，重復來訪者的語言，清空自己慢慢走近來訪者主觀世界。

第三是原來我基本是一個說教者，有時是無意識，有時是顯擺自己。很難慢一拍的引導，這個模式無論是在咨詢中還是這生活中都非常明顯。總是比較著急，跑到來訪者前面，覺得自己是專家，而不是來訪者和孩子?，F(xiàn)在基本可以帶著覺察的讓自己慢下來，不比來訪者急，不比孩子急。

第四是原來自己就是一個問題解決者，在生活中遇到問題總是在找原因，或者陷在挫折里不出來。現(xiàn)在自己能有意識的在遇到問題的時候用建構解決之道的方式來思考，雖然自己還不能很好的轉化自己的模式，可是種子已經(jīng)種下了。

第五是在確認對方知覺上也有了一些理解，原來只要聽見自己不認可的就理解反駁，或者打斷，因此也制造了很多沖突?，F(xiàn)在因為確認對方知覺，接納對方的知覺，在生活中多了幾分和諧和安寧，關系也改善了不少。確認知覺也沒有看見不好的事情發(fā)生。反而增進了理解。

第六是我們高級班和講師班的老師結下了很好的友誼，也認識了很多優(yōu)秀老師，得到了他們支持包容和理解，這份聯(lián)結讓我的心又打開了許多。

以上是我的一點淺顯的認識，有些理念可能理解的不準確，但每句話都發(fā)至內心。