學(xué)校陜南山區(qū)農(nóng)村學(xué)校讀書現(xiàn)狀：

深圳寶安集團(tuán)第一實(shí)驗(yàn)學(xué)?？道蠋焼栁?，這幾年與山區(qū)農(nóng)村學(xué)校對接，開展與留守兒童共讀一本書活動，對學(xué)校有沒有幫助，我根據(jù)實(shí)情歸納了幾點(diǎn)。

現(xiàn)在農(nóng)村各個學(xué)校都有都有圖書室，但是新書少，老師學(xué)生喜歡看的書少，圖書基本都是教育局統(tǒng)一配備的。圖書室有書，孩子們不會選書，不知如何閱讀，大多閱覽室開放時間有限，學(xué)生借書的少。有老師引導(dǎo)借書閱讀，效果要好一些。

老師缺乏引領(lǐng)閱讀的專家，經(jīng)濟(jì)條件有限，舍不得投資買書，自主學(xué)習(xí)的老師少。

學(xué)生獲取書籍的來源少，農(nóng)村留守兒童多，中學(xué)生住宿的學(xué)生多，大多學(xué)生幾乎沒有課外書，學(xué)生買書很少去買指定的課外書，大多喜歡漫畫、科幻、推理、小說類的流行書，一般都是少數(shù)學(xué)生買，大家借閱的多。

大部分學(xué)生都是在學(xué)校圖書館借書看。近幾年活動捐贈的書多，主要是小學(xué)生的圖文書，低年級學(xué)生的書多，學(xué)生喜歡看，有時間看。

適合初中孩子看到課外書少，他們看書的時間也少，沒有專業(yè)老師引導(dǎo)讀書，讀書的質(zhì)量不高。

在給走訪學(xué)生送款送物的時候是，學(xué)生最喜歡的就是書。

學(xué)生的本質(zhì)是愛讀書，能感受到讀書的樂趣。愛讀書的孩子獲取的知識面更廣泛，更好管理。讀書讓孩子更文明，減少了課間追逐打鬧的現(xiàn)象。促進(jìn)了想象力思維能力的發(fā)展。在潛移默化中提升了自身的能力與修養(yǎng)。

每次有捐贈的書籍到來，學(xué)生非常歡迎，很是欣喜。

從沒書讀，不會讀，借書讀，到買書讀，搶書讀，大量讀。農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生讀書才剛剛起步，還需要學(xué)校、老師及社會各界人士的支持幫助，盡可能多給提供書籍資源，讓老師學(xué)生隨時有書可讀。農(nóng)村教育想要振興，必須從師生靜心讀書開始。