2017-10-26? 星期四
【別把放任不管當(dāng)做“靜待花開(kāi)”】
“慢養(yǎng)孩子，靜待花開(kāi)”，多美的一句話(huà)。但有的家長(zhǎng)并沒(méi)有真正懂得這句話(huà)的含義。他們只看到了“靜待花開(kāi)”，而忽略了“默默耕耘”。
靜待花開(kāi)不是守株待兔，也不是撒手不管，它是有目的性、主動(dòng)性、計(jì)劃性、執(zhí)行力的過(guò)程。在這背后，父母在關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)的指引、長(zhǎng)期營(yíng)造的價(jià)值觀(guān)環(huán)境、四兩撥千斤的感化，其實(shí)是很考驗(yàn)父母的功力的。
反觀(guān)當(dāng)下那些一味崇尚自由教育的家長(zhǎng)們，他們以反對(duì)過(guò)分干涉孩子為由，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不聞不問(wèn)；比如有些家長(zhǎng)只顧著賺錢(qián)，把孩子扔給老人或者保姆來(lái)帶，陪孩子的時(shí)間少之又少；比如有些家長(zhǎng)一邊對(duì)著手機(jī)、電腦、麻將桌全情投入，一邊對(duì)孩子說(shuō)“要好好學(xué)習(xí)啊，要不將來(lái)沒(méi)出息”；比如有些家長(zhǎng)為了自己省力，把電視、手機(jī)、平板交給孩子盡情“享用”，讓孩子在動(dòng)畫(huà)片和打游戲中打發(fā)自己的童年……
這樣的家長(zhǎng)們，你讓孩子在未來(lái)如何去面對(duì)這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)異常殘酷的社會(huì)？
我們習(xí)慣了說(shuō)“別人家的孩子”，那個(gè)“別人家的孩子”永遠(yuǎn)是理想中的孩子。但是，又有哪個(gè)人家的孩子，是天生那么“好”呢？
我們知道，再好的種子也需要陽(yáng)光、土壤、水份，再茁壯的幼苗也需要施肥、捉蟲(chóng)、適宜的溫度，因此，在靜待花開(kāi)時(shí)，需要我們主動(dòng)輸出能量培育。
孩子還沒(méi)有長(zhǎng)大成人，很多時(shí)候，他（她）需要我們的指引。過(guò)去的父母過(guò)于專(zhuān)制，現(xiàn)在的父母呢，有很多都任由孩子在生活的汪洋里漂流，不能給孩子最需要的指引。
孩子需要父母擔(dān)任‘船長(zhǎng)’”，在過(guò)度嚴(yán)明和一片混亂之間辟出一條航道來(lái)。
心智教育? 陪熊孩子一起成長(zhǎng)！
