“每日三思”

時間：2021年4月7日

一思：明天要優(yōu)先完成的幾件事情

1. 一整天參加區(qū)語文閱讀教學比賽活動聽課評課。

2.思考周五《西游記》整本書閱讀線上會議交流內容；

3. 聽課間隙與教研員老師交流請教聯盟校整本書閱讀展示活動事宜。

二思：今日有無低效的事情以及需要重視的訊息

1. 《西游記》整本書閱讀課進入第六周，課堂上學生的情況出現明顯的分層。真正參與閱讀討論的是少數。還有不少學生根本就沒有讀書。如何讓學生真正落實閱讀？一是需要取得班主任的支持，二是需要想點法子，怎么讓學生覺得讀《西游記》是一件有意義的事情。比如以學習小組為單位，每周一次打卡，并每天輪流記錄閱讀的問題與收獲，在課堂上進行分享討論。又比如引入抽獎或答題游戲，并設置一定的獎品，激發(fā)學生參與的積極性……

2. 下午區(qū)教科中心彭主任來校調研項目化學習的準備情況。我發(fā)現自己很容易受一些事情的影響，不能迅速定位，并進入良好的工作狀態(tài)。當然，對于跨學科項目化，自己遠未足夠了解，更多地是隨波逐流地向前推進。經過今天下午彭主任的現場指導，一是方向更明晰，操作路徑和方式也更明確，二是更堅定所做事情的意義，接下來就要好好思考如何進一步推進和落地了。

總之，盡管目前面臨多條線的工作（跨學科項目化、整本書閱讀實踐、兒子的陪伴、自己的學習等），但真的值得好好珍惜所有的機緣與機會，并回歸本心，扎實做好每一件事情。也許所有的事情都是對自身的考驗，對心性的磨練?！靶纳瑒t種種魔生；心滅，則種種魔滅”爭取讓平凡的生活成為修心修行的道場。

三思：今日有無困擾的人、事、物

晚上同門打來電話。無端緊張。他博士三年二篇C刊，一篇C括，兩篇核心。我一篇也未見稿。一直思考的“教師自我”問題也無進展。還是惶恐，盡管明白我并非為著這個博士而去。但人生總要有所憑借，或者說總要讓自己尋找到生命的重心，一個可以把生命放在生命里頭的東西。想到這一點，真的還是有一點冒冷汗。