? ? ? 已經(jīng)不是第一次學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖了，這次管理師認(rèn)證班讓我重新思考，如果是我去講這個(gè)幫助我們思考的工具，我能很清晰的把之前的所學(xué)正確的轉(zhuǎn)交給我可能的聽眾么？當(dāng)老師展開了這偏巨幅的思維導(dǎo)圖時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己還是很多點(diǎn)不清晰，今天的復(fù)盤正好讓自己重新梳理了自己的認(rèn)識(shí)。所以今天，我是一個(gè)初學(xué)者，不帶著任何固有的認(rèn)識(shí)來重新認(rèn)識(shí)思維導(dǎo)圖，同時(shí)也要放下對(duì)評(píng)價(jià)的擔(dān)心，表達(dá)出我的理解。
? ? ? 從看懂思維導(dǎo)圖開始，由中心主題開始觀察，沿著一點(diǎn)鐘的方向，順時(shí)針去看思維導(dǎo)圖，接著我們了解了東尼博贊先生是如何創(chuàng)造思維導(dǎo)圖的。我們也知道了，思維導(dǎo)圖是模范大腦神經(jīng)元工作的，并且能同時(shí)調(diào)動(dòng)左腦和右腦工作的工具。思維導(dǎo)圖有三種類型：全圖、全文、圖文結(jié)合，它們有各自的優(yōu)缺點(diǎn)，但是平時(shí)在生活中我們建議用圖文集合的思維導(dǎo)圖來學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。
? ? ? 繪制一個(gè)好的思維導(dǎo)圖一定要掌握它的繪制規(guī)則，圖、線、色、字的要義我們要非常的清楚，并且細(xì)致的掌握。當(dāng)然我們可以選擇手繪，也可以選擇軟件繪制。
? ? ? 思維導(dǎo)圖不是簡單的分類匯總，整個(gè)創(chuàng)作的過程可以幫助建構(gòu)我們的思考力，在這里我們學(xué)到了很多的方法，包括聯(lián)想接龍、聯(lián)想開花等，并且通過很多練習(xí)，像圖形創(chuàng)造和推演來感受這個(gè)過程的神奇。
? ? ? 最后在一個(gè)10人燒烤購物清單的團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)活動(dòng)中，將這一天的所學(xué)付諸實(shí)踐中。
? ? ? 整個(gè)過程還是會(huì)被手殘的繪畫阻礙著，想花很多的時(shí)間去畫的精致一些，但是這樣就嚴(yán)重的阻礙了思考的進(jìn)度，今后還需要更多的練習(xí)來將圖畫和思維導(dǎo)圖更好的結(jié)合。爭取今天的自己比昨天好。
