《給教師的建議》35.怎樣培養(yǎng)記憶力（讀書筆記 ）

關(guān)鍵詞：記憶力

怎樣培養(yǎng)記憶力？

第一，進(jìn)行思維訓(xùn)練。

在開始實(shí)際以前，讓兒童經(jīng)過一番思維訓(xùn)練。擺在記憶面前的任務(wù)越復(fù)雜，越困難，對思維、思考和智力才能的訓(xùn)練就應(yīng)當(dāng)越細(xì)致耐心。如果一個(gè)兒童只能看見事物、現(xiàn)象的表面的，有目共睹的一面，而他自己并沒有深入到事物和現(xiàn)象的深處和石子里去，沒有做出任何發(fā)現(xiàn)，沒有體驗(yàn)過發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象之間的出乎意料的相互聯(lián)系的那種驚奇的情感，那么這種兒童進(jìn)行實(shí)際社會(huì)感到困難的。

第二，在直接觀察的過程中進(jìn)行識記。

當(dāng)兒童還沒有達(dá)到需要在課堂上和家庭里記憶和背誦的那個(gè)時(shí)間時(shí)，就應(yīng)當(dāng)特別關(guān)心他的記憶力的培養(yǎng)。學(xué)前期和小學(xué)學(xué)習(xí)期，是為牢固的記憶力打下基礎(chǔ)的最佳時(shí)期。那些關(guān)于周圍世界的現(xiàn)象和規(guī)律性的重要原理，不要讓兒童通過專門的背誦和識記去掌握，而應(yīng)當(dāng)讓他們在直接觀察的過程中去掌握。

兒童在小學(xué)里學(xué)的很好，可是在小學(xué)畢業(yè)后就開始學(xué)得不好了。這是怎么回事？為什么會(huì)發(fā)生這樣的現(xiàn)象？

因?yàn)樵谛W(xué)里，缺乏一種以發(fā)展思維、培養(yǎng)智力、打好記憶力基礎(chǔ)為目地的專門工作。在小學(xué)里，應(yīng)當(dāng)打架，盡力的牢固基礎(chǔ)；而讓兒童在教師指導(dǎo)下，再直接認(rèn)識周圍世界的過程中，去探索、獲取和掌握的知識，就是記憶力的牢固基礎(chǔ)。

總之，在小學(xué)階段，忌諱讓兒童死記硬背，培養(yǎng)思維，發(fā)展思維是重中之重。