本課根據(jù)英語新課標的要求，按三年級教材內(nèi)容進行設(shè)計，運用信息技術(shù)手段，通過文本再構(gòu)，創(chuàng)設(shè)了The little cat finds mum的故事情境，豐富了課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)、掌握、運用核心詞匯和重點句式。

“興趣是最好的老師?！币虼?，在課堂教學(xué)中我把小學(xué)生的興趣作為出發(fā)點，通過創(chuàng)設(shè)The little cat finds mum的故事情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)、掌握、運用核心詞匯和重點句式。同時，自制了以課文文本為基礎(chǔ)的動畫，豐富了課文內(nèi)容，充分調(diào)動了學(xué)生積極性。

在故事文本學(xué)習(xí)中，通過師生角色扮演、生生角色扮演和小組角色扮演，由淺入深，層層遞進，充分操練核心句型。在此基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生獨立思考，發(fā)揮想象力，運用本節(jié)課所學(xué)新知自主創(chuàng)編故事。既激發(fā)了興趣，又達成了教學(xué)目標；既提高了教學(xué)效率，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力，并促進了學(xué)生綜合素養(yǎng)的發(fā)展。

不足的是在課堂上表演的時候，有個別學(xué)生比較害羞，不太敢表演，講臺詞比較小聲。之后要引導(dǎo)孩子更加自信，教師先示范，可以讓大方有表演天賦的學(xué)生先進行表演，讓其他同學(xué)模仿再創(chuàng)新，訓(xùn)練上臺的臺風(fēng)。