編者按：

部編初中語文教材九年級上冊第四單元第15課《我的叔叔于勒》課后習(xí)題五：“想象一下，加入菲利普夫婦在船上發(fā)現(xiàn)已經(jīng)成為百萬富翁的于勒，他們會有怎樣的表現(xiàn)呢？試寫一個300字左右的片段?！?/p>

習(xí)題要求明確，要求學(xué)生使用想象；習(xí)題場景設(shè)置明晰，在船上遇到百萬富翁于勒；習(xí)題任務(wù)具體，要求學(xué)生寫出菲利普夫婦的表現(xiàn)。如何特定人物在特定場景中的表現(xiàn)呢？不外乎要運(yùn)用到人物描寫的那一套方法即“五大描寫”方法，或者是正面描寫、側(cè)面描寫和細(xì)節(jié)描寫相結(jié)合。需要注意的是，不管使用哪幾種描寫方法，一定要忠于原文，貼近人物本身。

習(xí)作展示：

船上喜遇于勒

準(zhǔn)九中初三（2）班黃曦瑤

剛付完吃牡蠣的錢后，父親突然好像變得很激動起來，他小跑過我們這邊，好像很著急似的:“天哪，我的上帝……!猜猜我遇著了誰?于勒，我的好弟弟回來了！”

教師點(diǎn)評：“激動起來”是直接描寫，“小跑過來”，進(jìn)一步加劇了這種“激動”。語言描寫具體形象，符合人物本身性格特點(diǎn)。

母親則是一臉驚喜，仿佛剛才一臉不痛快的不是她:“于勒?真是走運(yùn)！”說完“噌”地一聲從長凳上彈起來。

（教師點(diǎn)評：“驚喜”與“不痛快”的對比，如此鮮明！“彈”這個動詞用在這里，太具有表現(xiàn)力。）

此時迎面走來了一個穿著十分體面華麗的人，母親滿臉堆笑，十分親切地打招呼道:“嘿！一路上苦了你了，快坐，快坐！這該死的海風(fēng)把你吹壞了吧?可憐的小伙子！”

（教師點(diǎn)評：“滿臉堆笑”“十分親切”，將母親對于勒叔叔的近乎諂媚的態(tài)度刻畫得入木三分。）

說完，她向前走了幾步，扶著于勒坐在長凳上。父親也將我一把拽過來，親昵的拍了拍我的頭，熱情地向我介紹:“來，這是你的于勒叔叔，我的親弟弟，快和叔叔打招呼呀！你小時候他還抱過你呢……”我見怎么也甩不開父親的手，只好硬著頭皮叫了聲“叔叔好”。

（教師點(diǎn)評：一“扶”一“拽”一“拍”一“說”，動作連貫，一氣呵成，畫面感又如此真切可感?。?/blockquote>

問候結(jié)束，父親和母親一掃之前的不快，眉開眼笑地與于勒叔叔交談。我們一家人此次出行，因?yàn)橄灿鲇诶帐迨宥兊每鞓贰?/p>

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 偶遇我的叔叔于勒

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 李枋原

菲利普見到于勒，高興地上前喊：“于勒！我的好弟弟，你竟在這里！”菲利普夫人眼睛瞪得溜圓，嘴張成了“O”形，激動地仿佛要流下滾燙的眼淚，她大聲的說：“哦，上帝，于勒你竟在這里！你為何不回家呢？我們大家都很想你！哦，若瑟夫，你的侄子，他也很想你，他每天都惦記著他那正直，有良心的好叔叔！”

（教師點(diǎn)評：此段對菲利普夫婦的動作、神態(tài)、語言進(jìn)行了精準(zhǔn)傳神的描寫，尤其對菲利普夫人的描寫，令人拍案叫絕?！把劬Φ傻昧飯A，嘴張成了“O”形，激動地仿佛要流下滾燙的眼淚”，這樣的句子，叫我這個語文老師也自愧弗如。）

小若瑟夫不說話，只是盯著他那個從未見過的叔叔看。菲利普夫人拽了一把若瑟夫，對他說：“干嘛還愣著！快！和你叔叔說說話?。∧悴皇呛芟肽钏麊?？”菲利普又仔細(xì)地上下打量了一番道：“于勒，我的好弟弟，你可是知道我們有多么想念你！今天過后，你和我們回家，我們一起一家人好好生活吧！”他們夫婦倆你一言，我一語，根本沒有給于勒說話的機(jī)會。

（教師點(diǎn)評：菲利普夫婦你一言我一語，爭相在向于勒表達(dá)著什么。言為心聲嗎？在若瑟夫這個小孩子眼里和心里，也許，并不是這樣。兒童視角，此處也是冷靜視角，是理性視角，是促使讀者思考的視角。本文安排真是一個字“妙”?。?/blockquote>

我的叔叔于勒

初三（2）班張益寧

父親小跑著回來，有些上氣不接下氣地說：“我，我好像看到于勒了?！蹦赣H蹭地從座位上彈起，“誰？是你的弟弟于勒嗎？”她的眉目止不住地上揚(yáng)起來，喜形于色。她轉(zhuǎn)頭對我說：“若瑟夫，去叫你姐姐和姐夫別吃那廉價(jià)的牡蠣了，以后想吃什么就吃什么?！蔽壹泵θフ医憬愫徒惴?。姐夫一聽隨手甩給賣牡蠣老人一個五法郎銅板小跑著趕來，我們每個人的臉上都溢滿了微笑，我們手拉手向那位穿戴精致的紳士走去，父親親熱而有禮地拍了拍于勒的肩膀：“哦，親愛的弟弟?！?/p>

（教師點(diǎn)評：寫到了父親、母親、“我”和“我”二姐的未婚夫聽到于勒叔叔歸來時的表現(xiàn)，這些文字，在忍俊不禁的同時，竟又叫人有種淡淡的悲涼。）

于勒錯愕地轉(zhuǎn)過身，但很快恢復(fù)了平靜，父親又說：“你十多年未回家，我們都很想念你呀！”于勒向父母親打過招呼。父母又急忙向他介紹了我們，父親見縫插針地說：“你在美洲賺了大錢，回來也不通知一聲，我們都期盼你回來，這里終究是你的家呀！”此刻，母親已經(jīng)在打算在哪里買房了。我也高興地想：“好日子終于來了?！?/p>

（教師點(diǎn)評：對于勒的敘述很少，但恰恰是這種“少”，與菲利普夫婦的“多”形成意味深長的對比。言多必失。菲利普夫婦的言行舉止，讓他們并不高尚的形象如在眼前。只是，結(jié)尾處“我”的心理描寫，似乎與原文中的“我”不搭調(diào)。）

? ? ? ? ? ? ? ? 偶遇百萬富翁

準(zhǔn)九中初三（2）班王澤舒

菲利普看到人群中有一個穿著華貴，酷似于勒的人，他用胳膊肘用力地撞了一下他的夫人，激動地說“看看看，那是于勒嗎？”菲利普夫人緊緊地抓住菲利普的手，激動地?fù)u著“沒錯，準(zhǔn)沒錯，就是他，你快去找船長打聽一下”“不！不用，快把二女婿叫過來認(rèn)識一下”“哦，對對對”菲利普夫人小跑著去找二女兒和二女婿，菲利普則是去買了一桶牡蠣，付錢時大手一揮“今天我高興，賞你幾個銅子”給小販?zhǔn)畟€銅子的小費(fèi)，看見二女婿來了，他就拉著二女婿快步朝于勒走去。

（教師點(diǎn)評：“撞”“抓”“搖”“跑”“買”“揮”“拉”等動詞活靈活現(xiàn)地刻畫出菲利普夫婦在得知于勒已成富翁之后的激動不已。夫婦二人的對話，以短句為主，急促有力，更深地表現(xiàn)出他們內(nèi)心按捺不住的興奮。）

菲利普看到周圍的人注意到自己，難得地整了整自己破爛的衣領(lǐng)，挺直了脊背，昂首挺胸的介紹著自己的功勞，之前是如何地照顧于勒，現(xiàn)在于勒又是多么的親近他們，聲音越來越大，還說自己已經(jīng)相中一套別墅，于勒為了孝敬他，會全款購買，他的話讓在場的每一個人都感慨不已，于勒為此卻有些難為情。就在菲利普手舞足蹈之時，于勒早已在保鏢的護(hù)送下頭也不回地離開了。

（這個結(jié)局，親愛的讀者，您想到了嗎？）

? ? 與富翁叔叔團(tuán)圓

初三（1）班李森

登上“特快號”，我們一家人走在甲板上，那些高貴的太太吃著先生遞來的牡蠣，一切都如此祥和。在甲板的另一端，一位身著黑色禮服，手拿一根權(quán)杖的人映入眼簾。

（教師點(diǎn)評：有對于勒衣著的描寫，寫出了于勒的富翁形象。）

父親朝那人走去，用余光掃過，一張熟悉的面孔，讓父親高興得幾乎要跳起來，他大笑著說：“你是于勒吧？”聽到對方肯定的回答，父親更加激動起來，他說：“親愛的弟弟，真的是你。我盼星星，盼月亮，可算把你盼回來了?！备赣H在叔叔的身上來回?fù)崦退V說著十幾年來對他的思念。父親挽住叔叔的胳膊走向母親。母親招呼著說：“看看我們的大牛人，頂梁柱回來了?！彪S即拿出了身上所有的錢，吩咐我去買牡蠣。我們同于勒——我的親叔叔，父親的親兄弟，家里的頂梁柱一同去吃鮮美的牡蠣。母親呢，也學(xué)著闊太太的樣子吃起了牡蠣。

（教師點(diǎn)評：溫馨和樂的親人重逢場景，有東方傳統(tǒng)文化之美。這溫馨里，帶給讀者一點(diǎn)心理上的安慰。）

我的叔叔于勒

初三（2）班孫宇涵

父親突然看見那個請漂亮太太吃牡蠣的優(yōu)雅的先生，他頓時激動起來，臉漲得通紅，兩只眼珠好像要奪眶而出，哆嗦地說：“你看哪位先生像不像于勒，我......我的弟弟于勒！”

（教師點(diǎn)評：對菲利普的描寫，可謂傳神?？鋸埖纳駪B(tài)描寫，有意為之的省略號，小作者很會調(diào)用語文知識來寫作。）

母親站起來，快步向那位先生走去，她小心翼翼地說：“于勒？”只見那位先生回頭滿臉疑惑：“你是？”“我是你嫂嫂，你哥哥菲利普的妻子，你的嫂嫂?。　薄芭?！嫂嫂！你怎么在這，我哥哥呢？”

就在這時，不知道什么時候從我身邊消失的父親，猛地保住于勒，“哦！我親愛的弟弟！你回來這么不說一聲，我好去接你?。　薄芭?！哥哥！我可時時刻刻想著你，想著回來跟你快活地過日子?！薄澳强烧媸翘昧耍∥覀冞€商議用你的錢去購置別墅，你回來，就有著落啦！”

（教師點(diǎn)評：多年未見，沒有生分。骨肉之情，血濃于水。但菲利普的最后一句話，是不是太過赤裸裸的直白？）

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