? ? ? 今天聽了涼水井中學的張森林老師和兩個小講師的分享，覺得很佩服他們！
? ? ? ? 真正把課堂還給學生的實實在在的課改，真正讓學生做自己主人的合理放手，真正做了背景的老師的正確引領(lǐng)，真的讓我們震撼！
? ? ? ? 看到孩子在鏡頭前鎮(zhèn)定自若，侃侃而談，我佩服她！更佩服讓她走出來的老師！而我很多時候面對大場景還是會心跳加速的很難控制！看到他們的融入團隊，融入學習，融入課堂的規(guī)劃，我嘆服！嘆服老師們的成竹在胸的規(guī)劃能力，嘆服孩子們的組織能力，表達能力，團結(jié)意識等等！他們所做的無不體現(xiàn)他們的優(yōu)秀的綜合能力！
? ? ? ? 這一切都更驅(qū)使我去走進她們，了解她們，我在想如果我之前沒有錯過涼水井的分享，我今天會聽得輕松而有更深刻的體會！所以要去看回看他們的專題分享，看吳校長分享給我們的那個團隊的曾經(jīng)！
? ? ? 我在自己的教學中也嘗試著培養(yǎng)了小助手，比如我會在講教輔時讓學生來講，有難度的就讓有能力做到的學生去講，沒有難度的就全班輪流講，實在解決不了的我才講！感覺效果還不錯！而在班里我選了若干個小組長，讓他們?nèi)椭欣щy的學生！但是現(xiàn)在想想我并沒有很好的引導，所以有時候在別的孩子講的時候?qū)W生注意力會不集中！而且自己也沒能更深入地去思考做得更好的方法！所以讓這些都浮于表面！正如前天我在感慨的那句：我們總是水上的浮萍，從沒有深入水底去看清下面的風景！
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? ? ? ? 所以我要去走進涼水井，看看他們到底是如何成就了這片天地？從而更好地思考適合自己學生的方法！我要走進互加，因為是她敲碎了圈著我的圍墻，讓我看到了沒有邊界的學習成長空間，成就更優(yōu)秀的自己！只有這樣我才能打開學生教室的圍墻，提升自己的幸福感，打通他們學習的邊界，引領(lǐng)他們做自己的主人，把課堂，把學習的權(quán)利還給孩子！
