人生七年
主題
第二課：胡慎之－了解，是為了接受；修復(fù)，成為自己的途徑
孩子與媽媽?zhuān)髯孕枰裁礃拥墓φn，具備什么樣的能力。作為孩子具備健康的人格，會(huì)影響其一生的方方面面。
1歲前的主要功課是很好的活著，好壞取決于媽媽?zhuān)瑡寢寱?huì)決定孩子自我的價(jià)值，人格最基礎(chǔ)原始價(jià)值部分：建立自媽媽如何照顧、孩子在家庭中的地位，最初的價(jià)值是由他人給予的。
1歲后開(kāi)始生命的功課，與應(yīng)試教育的功課存在根本差異。
第一個(gè)功課：好奇感。需要孩子完成爬行、行走等能力。很多養(yǎng)育者會(huì)出現(xiàn)替代情況，會(huì)削弱孩子的成就體驗(yàn)。
第二個(gè)功課：認(rèn)知世界：什么是我可以控制的，什么是不可以控制的；什么是可以達(dá)成的，什么不可以達(dá)成，世界是按什么規(guī)律來(lái)運(yùn)作等（提及武志紅巨嬰概念：0-1歲的全能感、共生無(wú)邊界、無(wú)法承受的自戀破碎（直接體現(xiàn)是憤怒、責(zé)備、推卸責(zé)任））撫養(yǎng)者是允許且給予孩子條件去探索世界。
第三個(gè)功課：分清你我，建立核心的“我”，媽媽和我不是一體。
第四個(gè)功課：從一元到二元到三元，建立關(guān)系的能力。
這些功課需要養(yǎng)育者幫助孩子來(lái)完成，所以媽媽會(huì)有自己相應(yīng)的功課：一、承認(rèn)和看到寶寶是一個(gè)人，不是我的一個(gè)部分（孩子不是我的一個(gè)部分，不是受我的掌控與操縱的），他有自己的思想、自己的行為模式、自己的喜怒哀樂(lè)。二、打破作為媽媽這種美妙的感覺(jué)：當(dāng)孩子不按自己意愿行事時(shí)的挫敗感。三、孩子與其他人建立關(guān)系，也可以是媽媽幼年時(shí)沒(méi)有完成的功課，“分離”：媽媽可以承受這種分離的感受。四、媽媽需要承擔(dān)更多的事情，更好的照顧寶寶（比如輔食的制作提供、清潔更多臟亂的環(huán)境、更多的麻煩等），更好的共情能力。
媽媽通過(guò)功課獲取什么能力：一、共情能力（非察言觀色、投其所好）：可以敏感的捕捉到對(duì)方的情緒。（可以表達(dá)自己的情緒、對(duì)方是可以接納的，作為1歲后的主要撫養(yǎng)者，要能夠讓孩子在遭受各種情況時(shí)表達(dá)出自己當(dāng)時(shí)的情緒感受，并且接納）。二、獨(dú)處的能力，可以一個(gè)人很安心的待著。三、尊重別人邊界的能力，對(duì)方是獨(dú)自的一個(gè)人（不要犧牲自己去滿(mǎn)足別人，類(lèi)似“我為你好”，希望別人也可以犧牲自己去滿(mǎn)足別人，例如“有一種冷，叫你媽覺(jué)得你冷”、“這碗飯你必須吃完”、
1-2歲孩子進(jìn)入偏執(zhí)分裂期，就是我要維護(hù)我自己的東西、堅(jiān)持做自己：比如會(huì)惡搞媽媽?zhuān)欢ㄗ鰦寢尣辉试S做的事情，媽媽拒絕后孩子還是堅(jiān)持，目的在于獲得媽媽的認(rèn)可。
佛洛依德有個(gè)“肛欲期“，也在1-2歲期間，就是孩子要控制自己的大小便，提及中國(guó)人提前訓(xùn)練孩子大小便會(huì)影響孩子自己控制大小便的成就體驗(yàn)，引申出中國(guó)人特別容易爭(zhēng)論，在于害怕自己失去控制權(quán)。（感謝有尿不濕，感謝我們這些不去提前訓(xùn)練如廁的”懶媽媽們”）這么小的孩子會(huì)認(rèn)為大便是自己的一部分，提前將大便排出來(lái)，那么有些孩子喜歡玩大便，有甚者會(huì)吃大便，源自他認(rèn)為大便是他的一部分，這是一個(gè)正?，F(xiàn)象。
1-2歲期間要讓孩子有自己的掌控感，過(guò)多控制不遵循孩子發(fā)展的規(guī)律，會(huì)給孩子帶來(lái)失控感，到成年期容易變成這一生都在追求掌控感、出現(xiàn)過(guò)渡補(bǔ)償?shù)取?/p>
1-2歲的孩子還有一個(gè)就是自我滿(mǎn)足的能力，覺(jué)得做到一些感覺(jué)不錯(cuò)，內(nèi)心會(huì)很美好，并可以泛化到感覺(jué)身邊一切都是美好的。被很好滿(mǎn)足的孩子，成年后不易受人影響，且懂得尊重他人，善意的與他人相處；反之，一有機(jī)會(huì)便會(huì)去補(bǔ)償性的滿(mǎn)足自己，不斷追求被滿(mǎn)足的感覺(jué)。
由上引申出還需要尊重事實(shí)的能力，現(xiàn)實(shí)檢驗(yàn)的能力，如何讓孩子有這種能力：當(dāng)他摔倒時(shí)，告訴他不小心走路就是會(huì)摔倒，摔倒了是會(huì)疼，對(duì)孩子不要保護(hù)過(guò)多，要允許孩子跟自己分開(kāi)，會(huì)影響孩子無(wú)法完成這種對(duì)于現(xiàn)實(shí)檢驗(yàn)的體現(xiàn)。（媽媽的自我價(jià)值滿(mǎn)足來(lái)自為家庭、為孩子的付出；當(dāng)與丈夫的關(guān)系無(wú)法美好時(shí)，會(huì)將重心放在孩子身上，但需要分離時(shí)會(huì)無(wú)法分離，把孩子當(dāng)成了自己的一部分）。
1-2歲期間還培養(yǎng)專(zhuān)注力，即自我負(fù)責(zé)。比如當(dāng)孩子自己在研究什么東西，媽媽為了確認(rèn)孩子安全經(jīng)常去打擾；還不能很好自助進(jìn)食時(shí)經(jīng)常被說(shuō)這樣不對(duì)、這樣會(huì)臟一類(lèi)的打擾；媽媽要能接受孩子在進(jìn)行探索、訓(xùn)練過(guò)程中的失誤，及由此帶來(lái)的工作量、焦慮感，不要去侵犯、打攪、掌控孩子。當(dāng)孩子專(zhuān)注于做某事時(shí)，要能去鑒別自己腦子里“不能放任孩子這樣，這樣是不對(duì)的”的話(huà)語(yǔ)，不要去打擾孩子。
2歲左右，這些能力具備了，那就可以很好的去過(guò)渡到3－5歲，但如果沒(méi)有具備，那么后面總要去償還。
－－－生命沒(méi)有太多意義，更多是生老病死，如果一定要說(shuō)意義，那么便是我們?nèi)绾稳ベx予生命的意義。? ? ? ? ? ? cherry（2017-3）
