1、反思自己非語(yǔ)言溝通的風(fēng)格，哪些是沒(méi)安撫右腦的行為？

有時(shí)會(huì)居高臨下的和孩子說(shuō)話(huà)，沒(méi)有蹲下來(lái)與孩子平視；偶爾會(huì)情緒激動(dòng)，不耐煩，與孩子溝通時(shí)需要耐心平靜的說(shuō)話(huà)，搞明白孩子的需求。

先對(duì)孩子的右腦投其所好，也就是先安撫好孩子的情緒，確實(shí)會(huì)讓很多事情事半功倍，回想一下孩子吃飯的場(chǎng)景，有時(shí)孩子吃飯時(shí)會(huì)特別喜歡土豆，如果我先給他喝粥，他就會(huì)抗議，不配合，貌似是在搗亂，實(shí)際上是因?yàn)樗约旱男枨鬀](méi)有得到滿(mǎn)足，如果把他喜歡的土豆給他，他開(kāi)開(kāi)心心的吃完，就會(huì)高興地捧著碗自己喝粥了。

這個(gè)過(guò)程也證明了溝通的重要性，現(xiàn)在孩子還不會(huì)說(shuō)話(huà)，作為父母尤其要注意非語(yǔ)言溝通，通過(guò)安撫好右腦，實(shí)現(xiàn)與孩子的良好溝通。

2、和孩子互動(dòng)中，有哪些可以發(fā)展社交語(yǔ)言的機(jī)會(huì)在之前錯(cuò)過(guò)了？現(xiàn)在開(kāi)始，可以如何做？

像大J老師課上講的在家里和小D在餐桌上的交流，我從來(lái)沒(méi)有意識(shí)到，只是圍繞著吃飯，單純的讓孩子盡快把飯吃完，沒(méi)有注意到與孩子的溝通。其實(shí)我也發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)某些食物有偏愛(ài)，以后可以邊吃邊問(wèn)一下是不是喜歡吃這個(gè)，相信孩子會(huì)有一種被理解的開(kāi)心，哈哈。

另外，意識(shí)到和孩子去超市的時(shí)候，面對(duì)琳瑯滿(mǎn)目的商品，這其實(shí)也是“見(jiàn)世面”的好機(jī)會(huì)，之前都沒(méi)有好好利用機(jī)會(huì)，以后要有意識(shí)的與孩子互動(dòng)交流。

3、今天這門(mén)課的內(nèi)容最讓你眼前一亮的內(nèi)容是什么？和以前學(xué)的知識(shí)有哪些是補(bǔ)充或者顛覆？

從出生開(kāi)始就要保護(hù)好孩子的表達(dá)意圖，是自己以前沒(méi)有意識(shí)到的，雖然明白孩子的哭、鬧、喊、叫也是一種表達(dá)，但沒(méi)有將這些與語(yǔ)言發(fā)展相聯(lián)系。

掌握好交流規(guī)則，并通過(guò)學(xué)習(xí)“輪流”的概念也是之前從來(lái)沒(méi)有了解到的新知識(shí)。有時(shí)候孩子脾氣會(huì)比較急，通過(guò)游戲?qū)W習(xí)“輪流”的概念也會(huì)有所幫助。以后需要重點(diǎn)關(guān)注一下。

2018.1.8