? 鐵爐初級中學(xué)? ? ? 馮小忙

【內(nèi)容提要】作文素材在寫作中的地位不言而喻。寫作的素材可以從閱讀、觀察、生活經(jīng)驗等方面獲得。有詩云：“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！焙玫淖魑碾x不開與時俱進的新鮮素材。

【關(guān)鍵詞】作文? ? 素材? ? 積累

? ? ? ? 經(jīng)過這么多年的一線語文教學(xué)工作，我深深地體會到得作文者得語文。然而，學(xué)生的作文現(xiàn)狀讓人很頭疼，只要是一提寫作學(xué)生就很難下手，不是撓頭抓耳，就是仰望天花板，半天憋不出幾行字，這到底是什么原因呢？

? ? ? ? 新課標(biāo)關(guān)于寫作教學(xué)，這樣來敘述，寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認(rèn)識世界，認(rèn)識自我，創(chuàng)造性表述的過程，寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，積極向上，表達真情實感。在寫作教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、表達和創(chuàng)造的能力，要求學(xué)生說真話、實話、心里話，不說假話、空話、套話，并且抵制抄襲行為。要重視寫作教學(xué)與閱讀教學(xué)及口語交際教學(xué)之間的聯(lián)系，善于將讀與寫，說與寫有機結(jié)合起來，相互促進，要關(guān)注作文的書寫質(zhì)量，要使學(xué)生把作文的書寫也當(dāng)作練字的過程。寫作材料準(zhǔn)備過程的評價，不僅要具體考察學(xué)生占有材料的豐富性，真實性，也要考察他們獲取材料的方法，要引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、訪談、閱讀等途徑，運用多種方法搜集材料。

? ? ? ? 主要有以下幾種情況，一是學(xué)生的閱讀量太少，用一句時髦的話說，現(xiàn)在的讀書娃娃不讀書，由于閱讀的書籍太少視野狹窄，沒辦法寫出東西，二是寫的太少，練的太少，主動積累素材的習(xí)慣沒有，老師逼得寫的東西，只是為了完成任務(wù)而已，準(zhǔn)確的說，就是湊字?jǐn)?shù)。三是經(jīng)歷上生活實踐少，現(xiàn)在的孩子由于社會環(huán)境的變化，學(xué)生和社會接觸的機會變少，從而失去了生活的真實。四是老師要我寫，我就寫。胡編亂造，天馬行空，不切實際，不合情理，不是言情，就是武俠；不是偶像，就是游戲；不是追夢，就是穿越。好像身邊的生活與自己無關(guān)。

? ? ? ? 針對以上諸種情況，作為語文教育工作者，我們到底應(yīng)該怎么辦？我們既要教，還要教好。那么我們必須要解決以上問題，我提出以下幾種應(yīng)對的策略：一是多閱讀，我們把這叫做海量閱讀，讓學(xué)生每人準(zhǔn)備一本中外名著放于案頭，置于床前，放在書桌，閑暇時間翻幾頁，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，讀整本的書，鼓勵讀原著，邊讀邊寫批注，寫好自己的讀書心得，日積月累，我們的學(xué)生也會積累一筆好的作文素材。經(jīng)過一段時間可以進行一次讀書心得的交流，辦一次手抄報展覽，舉行一次讀書的沙龍，不斷地推動讀書向縱深發(fā)展。二是對寫得少的情況，我們要鼓勵學(xué)生寫日記，寫片斷性作文。比如在教學(xué)課外，字?jǐn)?shù)要求不多，鼓勵學(xué)生多寫，哪怕每天一句話，在生活中遇到的新鮮事，先把這件事記錄下來，再談?wù)劯惺?，遇到了高興的事，煩心的事等，養(yǎng)成隨時記錄的習(xí)慣，人常說：“好記性比不上個爛筆頭”，就是這個道理，可謂“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心?！苯裉烊绻氵€在兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書，那你就已經(jīng)落伍了。而是要關(guān)心經(jīng)濟、娛樂、體育、文化、教育等，一定要廣泛涉獵，敏銳捕捉信息，及時發(fā)表自己的看法。這也就是你的寫作素材，不至于上了考場臨時抱佛腳。三，對于經(jīng)歷少，要在自己生活的圈子里敢于打破常規(guī)，做一些自己平常不做的家務(wù)。有了想法沒有付諸行動的一些事情。只有你切身體驗了，你才會懂得這個行業(yè)的艱辛！比如我小時侯就賣過冰棍，一輛加重自行車，一只母親的梳妝箱，一元錢的本錢，就這樣，我的第一次生意開張了。第一次要開口叫賣，當(dāng)時我的心情是既激動又緊張，來到一個陌生的村子，等沒有人了趕緊大喊一聲“冰棍來了”，看看有沒有反應(yīng)，就推著齊肩高的自行車趕快向前緊走幾步。喊第二聲時，“好吃的冰棍來了，大家快來買!”就這樣，一箱冰棍半晌功夫就賣完了。這一次賺了兩角錢，我覺得自己是個生意人了。真的不錯，那種成功感，直到今天回憶起來，還覺得自己挺能干。人生多閱歷，每一種閱歷就是一筆寶貴的精神財富。這樣我們的作品就會接地氣，就會寫出充滿生活氣息的好作品。? ? 四針對這種情況，積累身邊的真實。用記錄的手法把發(fā)生在我們身邊的凡人小事記下來。誰今天干了什么？班級發(fā)生了那些有趣的事件，誰說了幽默搞笑的話，學(xué)校舉行了什么活動，你們家中有什么值得慶祝的事，在集市上人們討價還價的對話，老師批評或贊揚同學(xué)們的話語等，記住一點，你的作文是來自凡人小事，而不是“天上人間”。我們也一定會發(fā)現(xiàn)，一切名著的語言其實都很樸實，原因很簡單，平淡樸素就是真，真實的東西永遠(yuǎn)都會給人以樸素的面龐。拿起你手中的筆，去記錄生活中的點滴，相信自己一定能寫好生活的真實。

? ? ? ? 不管怎么說，只有備好料，才能上好菜，寫作的功夫全在平時的備料，料備的充分，作品就好讀。所以平時要多讀好書，多練筆，記錄好生活的點滴，相信你一定會寫出屬于自己的好文章。

參考文獻：1.《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》? ? 北京師范大學(xué)出版社? ? 2011版2.《從此愛上作文課》? 漓江出版社? ? ? ? ? 黃厚江