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導入，帶著任務看視頻。

一、初識大運河

（一）看視頻，結合教材完成學習單中畫一畫。

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學生展示。一個中心、兩個端點、分為四段、溝通五河。

二、探源大運河

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根據材料和教材說說大運河開鑿的條件。

1.隋朝的統(tǒng)一

2.隋朝經濟的繁榮（是什么因素不成隋朝的經濟繁榮？）

3.隋煬帝下令開鑿大運河（為什么要開鑿？）

生：溝通南北交通，鞏固對隋朝的統(tǒng)治

生：促進南北經濟交流

師：隋煬帝還為了滿足一己私欲，南巡游玩。

三、深究大運河

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小組合作探究

1.根據材料一說說作者對于大運河開鑿持什么態(tài)度？

2.結合材料二說明大運河的作用表現在哪一方面？

學生展示

師指出大運河的開鑿是隋朝暴政的表現之一。

師生共同補充隋朝暴政的其他因素，引出隋的暴政導致其滅亡。

評價開鑿隋朝大運河這個歷史事件。

師總結評說歷史事件或歷史人物的方法。

四、思維延伸：比較絲綢之路和大運河

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相同點、不同點

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師總結。課后思考隋朝跟歷史上哪個朝代比較相似。