【鄭重申明，本文系原創(chuàng)首發(fā)，文責自負?！?/p>

　? ? 昨天晚上聽了一位老師的《如何培養(yǎng)孩子的記憶能力》講座后，我才知道記憶力是可以培養(yǎng)的。在以前呀，我就會覺得我家兒子記憶力不怎么好，認為是天生的，這是他的弱勢。在其它方面沒什么明顯的感覺。自從進入小學階段后，語文中要求背的東西越來越多，可看著他讀了很多遍都不能背的感覺，我在心里也為他犯愁，可這孩子有一特點，一旦記住了是很牢靠的，不容易忘記，這點是最值得欣慰的?，F(xiàn)在我才知道記憶力是可以培養(yǎng)的，記憶與遺忘也是有聯(lián)系的，像他這種記得慢的確實是忘記得也慢，現(xiàn)在我知道了培養(yǎng)孩子記憶力的方法，我應該注重培養(yǎng)一下兒子這方面的能力了，現(xiàn)在知道了還為時不晚，有需要的朋友也不妨聽一下我的感受。記憶力好確實對于我們每一個人都很重要喲！應引起重視。

　　講座中，老師教了我們很多種培養(yǎng)記憶力的方法：有意記憶法、理解記憶法、聯(lián)想記憶法、相似聯(lián)想法、精選記憶法、諧音記憶法、口訣記憶法、圖像記憶法。以及各種記憶方法的應用范圍。這節(jié)課真的是太抽象了，由于自己以前在這些方面關注得不多，應用就更談不上了，都是順其自然走過來的。我回想了一下以前用過的方法有：有意記憶法、理解記憶法、相似聯(lián)想法這幾種方法。由于孩子還小，讓他首先了解一下記憶的方法，根據(jù)特點選用適合孩子的方法。，最后給家長講了培養(yǎng)孩子記憶力過程中應該注意的問題：

　　第一，應該注意孩子的生活習慣，飲食過程中應該以綠色和天然食品為主，不能經(jīng)常喝飲料和吃零食。房間布置不提倡五顏六色，一般以藍色和灰色布置房間較好，色彩太復雜容易分散孩子的注意力，臥室應收拾干凈整齊，選擇合適的臺燈，一般不讓臺燈的燈光直接照在孩子的書桌上。

　　第二，記憶與遺忘是相關的。所學知識在8小時內如果能夠復習鞏固所學知識較容易記住，如果不復習鞏固時間越長越容易遺忘。

　　第三，善于發(fā)現(xiàn)孩子的最佳記憶時間，科學研究表明睡覺期間是不會忘記所記東西的，所以可以培養(yǎng)孩子在睡前記憶一些東西。

　　培養(yǎng)記憶力的幾個要點：管好自己的情緒；合理安排學習與休息時間；樹立自己記憶的信心；找到適合自己記憶的方法；保護孩子強烈的好奇心；激發(fā)孩子強烈的愿望；引導孩子在平時的學習過程中記憶聯(lián)系；讓孩子知道記憶是越用越好、越用越好用；家長要做有心人，學會引導孩子觀察；平時引導孩子站在對方考慮問題（換位思考）；開發(fā)孩子的右腦；關注孩子在學習過程中做口訣記憶；幫助孩子找到特征記憶的技巧；不僅自己要學會整理分類，而且還要引導孩子學會貫通、利用孩子身體五官的特征，做好配合。

　　在老師講的這些內容中，我覺得自己在“善于發(fā)現(xiàn)孩子的最佳記憶時間，在睡覺前讓孩子記憶一些東西”、“鞏固當天所學知識”以及“培養(yǎng)孩子記憶的信心”這些方面做得不夠。其它還是基本努力過，達到的效果程度不等。

　　到目前為止，我還沒有發(fā)現(xiàn)兒子記憶的最佳時間是什么時候，我只是發(fā)現(xiàn)只有在孩子高興的時候叫他做事才能提高效率，如果是家長強迫他做的事看著就會讓你生氣，在那里磨蹭，所以我一般讓孩子做事時都要先調節(jié)孩子的情緒，讓他心甘情愿的去做自己的事，這樣才會讓他感覺到學習是自己的事，不是爸爸媽媽非要讓他那樣做。至于記憶的最佳時間待我以后慢慢探索希望能找到。

　　“在睡覺前讓孩子記一些東西”我也是沒有特意的培養(yǎng)過，在需要的時候才讓他記，沒有意識讓他形成一種習慣，所以兒子閱讀習慣不怎么好，到現(xiàn)在還沒有形成天天閱讀的習慣。當我看到閱讀習慣對于一個人是那么的重要，越往后影響越明顯，我才意識到自己的教育中竟然存在這么大的漏洞。所以，計劃從這個假期開始培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，從零開始，放棄一些課外練習的訓練，讓他基本形成一個閱讀習慣，跟上現(xiàn)代教育的步伐。

　　“鞏固當天所學知識”這是一個讀書期間好習慣的表現(xiàn)，也是記憶中我認為最有必要強化的一點。在以前的學習中只是用做練習的方法來強化所學知識，可是沒有做到當天所學知識當天復習鞏固，孩子這方面的能力沒有得到鍛煉，習慣也沒有形成，以后有待加強。

　　“培養(yǎng)孩子記憶的信心”兒子由于在我的錯誤認知的引導下，以前，總覺得是孩子記憶力不好導致他的記憶效果不好，應付一些死記硬背的東西感到很困難，在這次講座的指引下，我才覺得是由于孩子還小，理解的能力有限，應用的方法很少，所以讓他覺得記東西很困難，時間長了，孩子也會覺得他這方面能力很差，自信心也就很自然的喪失了。所以我們做家長的應該首先改變自己的觀念，記憶力是靠培養(yǎng)的，再來引導孩子，教他一些適合自己的方法，讓他明白記憶是要通過反復記憶才能夠記牢，方法對路了，孩子嘗到甜頭，自信心就容易建立起來。

　　在老師的講的很多方法中，我認為，在有條件的情況下，采用家長與孩子記憶比賽的辦法很值得提倡，有時可以故意輸給孩子，讓孩子建立自信，覺得平時在他眼中那么能干的爸媽，在這方面竟然不如他！孩子在取勝的前提下就很容易記住的。在我家，孩子比較喜歡打撲克，我們就用打撲克的方法來激發(fā)孩子的記憶興趣，在不會背的時候采取誰輸了誰就讀一遍，會背后為了鞏固就采取誰輸了誰背一遍，有時輸太多時我們就會故意輸給他，提高一下他的興趣，效果還是挺好的。看來方法還是對路，需要繼續(xù)努力！

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