戈登的父母效能訓(xùn)練在美國發(fā)揮著非常重要的作用，據(jù)《父母效能訓(xùn)練實(shí)踐篇》所述，它 能幫助父母們用全新的視角來看待家里的一切：父母的職責(zé)，孩子們自己解決問題的能力，父母在家里的權(quán)力的重要性，民主和無權(quán)威的家庭氛圍以及與孩子建設(shè)性關(guān)系的建立。這些都會(huì)帶給親子雙方互相的愛與尊重----家里所有的成員都在發(fā)揮他們的潛能。

在這個(gè)基礎(chǔ)上，我曾經(jīng)提出親子關(guān)系的五大要點(diǎn)。也就是相信孩子、傾聽孩子、鼓勵(lì)孩子、發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)、共同成長。這五個(gè)方面，它不僅僅只是溝通，增加了元認(rèn)知，如何學(xué)習(xí)這方面，增加了如何運(yùn)用視覺化的想象，提升自己的自我效能，從而改善親子關(guān)系。

參加過戈登的父母效能訓(xùn)練課程的父母是否能更有效地與孩子溝通呢？戈登曾提出以下疑問,作為課程效果的評(píng)估。

如果是，他們到底有多大的提升？與之前的做法有何不同？這些做法又是如何影響孩子的？父母效能訓(xùn)練課程真的改善了親子關(guān)系嗎？在掌握了父母效能訓(xùn)練課程中的方法后，父母會(huì)更民主地對(duì)待孩子嗎？父母效能訓(xùn)練課程會(huì)讓家長們?yōu)槿烁改傅捏w驗(yàn)不再那么艱辛嗎？家長們真的會(huì)更加負(fù)責(zé)并且更樂于與孩子合作嗎？

在參加完這個(gè)連續(xù)8周、每周一晚的P.E.T課程后，家長們能夠更有效地處理親子之間的沖突或者價(jià)值觀沖突嗎？

本書對(duì)《父母效能訓(xùn)練》這書進(jìn)行了改善，使得原來的模式變得開放而具有成長性，從父母效能訓(xùn)練創(chuàng)始人的實(shí)踐中可以發(fā)現(xiàn)，有相當(dāng)一部分參加過訓(xùn)練的父母真正能夠從訓(xùn)練中獲益。而另一部分父母則比較生疏，難以掌握其中的要領(lǐng)。

造成這方面的原因大概是什么？應(yīng)該如何改善？

我認(rèn)為父母效能訓(xùn)練的創(chuàng)始人那個(gè)年代，培訓(xùn)的模式尚未高度發(fā)展，對(duì)效果評(píng)估的手段并未有效地開展，同時(shí)沒有互聯(lián)網(wǎng)溝通等有效手段，這限制了父母效能訓(xùn)練可能產(chǎn)生的效果，使得在連續(xù)8周，每周1晚的訓(xùn)練，培訓(xùn)的目標(biāo)也可能有限。

應(yīng)該如何充分利用互聯(lián)網(wǎng)以及最新的培訓(xùn)研究成果，以及社會(huì)工作的方法，提高父母訓(xùn)練活動(dòng)的效果？

當(dāng)然在父母訓(xùn)練過程中，我們現(xiàn)在面臨的問題跟戈登所遇到的問題很明顯是不同。當(dāng)前中國父母所遇到的困惑，以及他們的習(xí)慣，估計(jì)與當(dāng)初的美國也有很大的不同，我們也必須對(duì)此進(jìn)行針對(duì)性的解決。

準(zhǔn)備花一個(gè)月的時(shí)間深入研究父母效能訓(xùn)練