今晚，青椒百人北京行分享會(huì)，我們走進(jìn)大學(xué)，遇見(jiàn)大師，擁抱大勢(shì)。
1、關(guān)于大學(xué)——我用青春赴約
河北清河的青椒學(xué)員趙琳琳老師因?yàn)橐淮我馔猓炔啃凶卟槐愕乃ぷ鲀赡陱奈磪⒓舆^(guò)任何培訓(xùn)。為了不增加別人負(fù)擔(dān)，她也未曾想過(guò)申請(qǐng)外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。然而，通過(guò)互加青椒平臺(tái)，她成為百人優(yōu)秀青椒學(xué)員代表，走進(jìn)北師大。
她親手做了兩個(gè)小獅子送給我們，今晚，在屏幕中，她和安妮老師的對(duì)話如此親切，有如鄰家的姐妹。是互聯(lián)網(wǎng)讓她看到了更的大世界，雖然行動(dòng)不變，世界依然出現(xiàn)在眼前。
今天的我們，不再只是到北師大學(xué)習(xí)才是上大學(xué)，這一年我們一直在和北師大教授及全國(guó)專家教師一起學(xué)習(xí)。這一年青椒計(jì)劃帶給中國(guó)鄉(xiāng)村教師最前沿的教育思想與最人文的教育情懷，每一次專家的講座、每一次的課前暖場(chǎng)、每一張ppt的精美圖片、每一次數(shù)據(jù)分析、每一個(gè)打卡回復(fù)、每一次優(yōu)秀表?yè)P(yáng)、每一篇簡(jiǎn)書(shū)文章、每一場(chǎng)線下活動(dòng)策劃……都是無(wú)法用金錢(qián)來(lái)衡量的?！拔矣们啻焊凹s”
這是一個(gè)人人可以進(jìn)入的大學(xué)——互聯(lián)網(wǎng)上的鄉(xiāng)村老師大學(xué)，通過(guò)專業(yè)的培訓(xùn)，每個(gè)老師都有存在感。因?yàn)檫@里除了聽(tīng)課，有人交流、能夠被關(guān)注，漸漸明白自己需要什么，發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)可以這么有思想，原來(lái)可以忙碌卻不盲目，只有深度思考才能學(xué)以致用。
在青椒這所看不見(jiàn)的大學(xué)里，我們一年的學(xué)習(xí)課程多達(dá)200多節(jié)，換成線下培訓(xùn)觀摩與如此龐大的教師聽(tīng)課數(shù)量，不知道需要多少經(jīng)費(fèi)呢？
這不，大家一分錢(qián)沒(méi)花，還等著小獅子計(jì)劃頒獎(jiǎng)呢！
2、關(guān)于大師——為何“大師變矮”
互聯(lián)網(wǎng)讓大師走近普通人，無(wú)論是湯敏博士還是李文華老師，無(wú)論在動(dòng)車(chē)車(chē)廂里還是在向日葵的花園里，李文華老師的誦讀課讓我們無(wú)處不能感受到大師的魅力。
來(lái)自首都師范大學(xué)的李文華老師已經(jīng)是給我們第三次網(wǎng)絡(luò)授課了。青椒們?cè)诒睅煷髮W(xué)習(xí)期間，她還冒雨在小花園里給百名青椒學(xué)員輔導(dǎo)誦讀，讓青椒們倍感力量所在。而這位老教授，無(wú)論是網(wǎng)課還是輔導(dǎo)，一直都是站著給我們上課，讓我們無(wú)數(shù)人感受到誦讀背后是大師的精神力量在鼓舞著我們，感動(dòng)著我們。
在青椒北京學(xué)習(xí)期間，同時(shí)湖南平江的“春暉學(xué)院”的直播課堂里，我們用手機(jī)就能走進(jìn)中國(guó)最知名的教師課堂里的時(shí)候，我們?yōu)檫@個(gè)時(shí)代而自豪。直播雖然只是一個(gè)技術(shù)，對(duì)于中國(guó)大多數(shù)鄉(xiāng)村教師來(lái)說(shuō)，與大師零距離接觸是從未曾想過(guò)的，如同魏晉楠老師所說(shuō)：“我與大師一屏之隔”。
無(wú)論在上海，還是新疆，我們都有名師的陪伴。這就是技術(shù)帶給這個(gè)世界的又一個(gè)奇跡。這我們的使命，也是無(wú)數(shù)孩子的未來(lái)，也是教育公平的新起點(diǎn)。
不再有名校、名師之分。不再有重點(diǎn)、非重點(diǎn)之分。新疆的孩子們因?yàn)榻佑|到優(yōu)秀的國(guó)語(yǔ)雙師課堂，成績(jī)大幅度提升，因?yàn)橛辛嘶ヂ?lián)網(wǎng)課程，土豆老師的學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀，只用400元的攝像頭，就讓孩子們與城里孩子一樣有了音樂(lè)課、美術(shù)課、彩虹花的時(shí)老師成為全中國(guó)孩子們的導(dǎo)師，一個(gè)孩子在村小，每年卻能在互加課堂上跟著全國(guó)百名教師學(xué)習(xí)，這就是大師變矮的時(shí)代，這就是能者為師的時(shí)代。大師不再只是大學(xué)獨(dú)有，大師也在民間，大師就在身邊。
3、關(guān)于大勢(shì)——未來(lái)已來(lái)
互聯(lián)網(wǎng)的大勢(shì)越來(lái)越清晰的讓我們看到了未來(lái)的趨勢(shì)。
沒(méi)有圍墻的學(xué)校已經(jīng)成為必然。昨天涼水井中學(xué)的小老師給全國(guó)5000老師校長(zhǎng)上課讓們震撼，然而這就是現(xiàn)實(shí)，只不過(guò)從涼水井中學(xué)開(kāi)始。這所學(xué)校歷經(jīng)10多年課改才走到今天，沒(méi)有一條改革之路是平坦的，沒(méi)有一條創(chuàng)新之路是簡(jiǎn)單的，我們給大家看到了教育技術(shù)變革的曲線圖，看到了任何變革都要經(jīng)歷波波折折，再找到最終的規(guī)?；Ｊ街翱偸且?jīng)歷太多的煎熬，總是在郁悶煎熬中不斷嘗試，直到找到正確的解決方案。
互加計(jì)劃從零開(kāi)始到今天，沒(méi)有任何參考書(shū)，沒(méi)有任何模版，更沒(méi)有任何規(guī)范，所有的一切都是靠自己的嘗試、探索，因?yàn)榧夹g(shù)之外，最終鏈接我們的還是情感。我們看到了大勢(shì)所在，我們感受到互加帶給鄉(xiāng)村學(xué)校巨大的變化，我們靠?jī)H有的8個(gè)人就能撐起互加計(jì)劃、青椒計(jì)劃、小獅子計(jì)劃以及興成長(zhǎng)計(jì)劃，當(dāng)然還有大學(xué)生一起參與的種子計(jì)劃。這五個(gè)計(jì)劃都是跨時(shí)代的偉大創(chuàng)新，我們能身在其中，你感受到大勢(shì)所趨的力量嗎？
這張北京的合影，定格了太多溫暖的瞬間。
今晚聆聽(tīng)土豆老師的演講，讓我們感動(dòng)、震撼、溫暖。她說(shuō)互聯(lián)網(wǎng)是有溫度的，這樣一群原本完全在陌生世界中的伙伴能走到一起，彼此幸福的行走在鄉(xiāng)村教育的未來(lái)之路上。你無(wú)法相信。這一切正在改變著中國(guó)鄉(xiāng)村教師和鄉(xiāng)村孩子。
君說(shuō)，我們的遇見(jiàn)并非偶然；
絲說(shuō)，寫(xiě)在遇見(jiàn)你之后，我們?cè)跓o(wú)數(shù)個(gè)黎明為你們而來(lái)；
咖說(shuō)，山丘，越過(guò)山丘，到處看到的開(kāi)滿鮮花的山丘；
琦說(shuō)，感恩相遇，你們都是夜空中最亮的星
靜說(shuō)，未來(lái)并不遙遠(yuǎn)，每一顆心都是為你而來(lái)，
你說(shuō)，這是輪椅上的幸福，你的每一句話都如此真誠(chéng)，發(fā)自肺腑——
有一種情，叫互聯(lián)網(wǎng)給的情，未曾謀面，卻有來(lái)自全國(guó)各地老師的照顧和問(wèn)候。
有一種震撼，叫互聯(lián)網(wǎng)給的震撼，來(lái)自天南地北的鄉(xiāng)村老師，相聚北京共話鄉(xiāng)村教育；
有一種希望，叫互聯(lián)網(wǎng)給的希望，讓鄉(xiāng)下的孩子看到更大的舞臺(tái)。
有一種感動(dòng)，叫互聯(lián)網(wǎng)給的感動(dòng)，無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)，卻一輩子難以忘懷；
有一種力量，叫互聯(lián)網(wǎng)給的力量，即使腳摔了。路照樣走得精彩。
因?yàn)楸澈笥星嘟?，有互加，有奮斗在一線的鄉(xiāng)村教育帶來(lái)的正能量。
今晚，因?yàn)槌霾?，我和咖喱再次?lái)到北京，直播結(jié)束后，我們來(lái)到天安門(mén)，5天前我們?cè)谶@里相逢，下一次的相遇會(huì)是在什么時(shí)刻呢？
期待著，隨時(shí)會(huì)有的驚喜。
