1. 你自己的大腦戶型是怎樣的？

在學(xué)習(xí)大J老師的課程之前，確實沒有認(rèn)真思考過這個問題。

總體來說，我是一個左右腦加下層腦偏好的人，上層腦亟待開發(fā)。生活中，在公共領(lǐng)域展現(xiàn)出的是左腦偏好者，比較喜歡秩序感，細(xì)心，邏輯性較強(qiáng)。與同事朋友間的相處也比較克制理性，給人隨和親切的印象。在個人生活中，右腦又占了上風(fēng)，感性，多愁善感，尤其在與親密的家人相處時，右腦起到絕對的引領(lǐng)作用，壞情緒經(jīng)常暴露無疑，真是最壞的情緒都留給最親的家人了（慚愧），尤其是結(jié)婚之后和老公的相處，每有不如意之處，總是應(yīng)激性的大發(fā)脾氣，但是每次問題都沒有得到良好的解決，正如大J老師所說，憤怒的情緒宣泄無助于解決問題，相反，矛盾一次次的積累，每隔一段時間就會爆發(fā)一次，很傷感情，這也體現(xiàn)出自己上層腦開發(fā)的欠缺，解決問題的能力不足。聯(lián)想個人經(jīng)歷反思一下大概可以發(fā)現(xiàn)問題的端倪，從小到大我是一個很怕與別人鬧矛盾或者爭吵的人，怕尷尬，所以多數(shù)時候，遇到和別人有分歧，哪怕是有不同意見，也會盡量遷就別人；也許還有幾分自卑，很長一段時間，自己的世界觀是非黑即白，非對即錯的，很幼稚，正像小孩子一樣，所以有時候怕犯錯，正如那句話說的，欠下的債早晚都是要還的，婚后，尤其是孩子出生以后和老人關(guān)于育兒問題出現(xiàn)的矛盾，家庭的不和諧，都和之前自己的行為習(xí)慣有關(guān)系。太感謝大J老師的課程，讓我有機(jī)會去審視自己，反思自己的問題，第一堂課已經(jīng)獲益匪淺。

2. 你孩子的大腦戶型是怎樣的？

家有男寶15個半月，平時性格活潑、溫和。

寶寶是右腦和下層腦偏好者，但是通過平時觀察，能夠察覺到他的左腦和上層腦也在發(fā)揮作用。

首先，他是個非常謹(jǐn)慎的小家伙。舉兩個栗子，一個是走路。他是從差一周14個月學(xué)會走路的，之前爬的一直很好，腿部力量還可以，最開始的時候，一直是大人拉著兩個小手走，自己不愿意走，到真的會走了，只用了兩天就走的很好了，完全不需要大人扶著。另外就是他8個月左右的時候從床上摔下去過兩次，也許當(dāng)時已經(jīng)有了記憶，后來每次爬到床邊就會注意，有時候玩的瘋一點(diǎn)，爸爸媽媽提醒一下也會及時剎車。

另外他對于感興趣的玩具會去思考怎么玩，一周的時候，對小汽車愛的癡迷，看到大人玩以后，自己花了好幾天的時間，終于明白了要向前用力推出去，汽車才能向前跑遠(yuǎn)，很有成就感。

但是他一有不如意，脾氣非常急，哇哇大叫，學(xué)完大J老師的課程，明白了這與孩子右腦偏好的天性有關(guān)。他的需求沒有得到滿足，第一時間通過發(fā)脾氣來宣泄情緒。這時候我也用了大J老師的方法，讓他平靜下來通過手指或者想其他辦法表達(dá)自己的訴求。

另外有一個問題，寶寶現(xiàn)在長大了一點(diǎn)，玩玩具反而不如小時候?qū)Ｗ⒘Ω?，大人把積木搭高，他過來就推倒亂扔到一邊，不知道是他對玩具不感興趣，還是大人的引導(dǎo)方法不正確呢？

3. 聽完今天的課，哪一點(diǎn)是最改變你之前早教觀點(diǎn)的？

之前對全腦啟蒙沒有太多了解，今天聽老師的課，把大腦比喻成連體別墅，很形象很生動，易于理解，全腦啟蒙本身對我來說就是一種全新的觀點(diǎn)。

之前對于早教可能局限在寶寶學(xué)到了什么新技能，通過學(xué)習(xí)明白了每個孩子的戶型都是不一樣的，不需要去和別人家孩子比較，找到最適合自己孩子的裝修設(shè)計方案。

育兒的過程中，找到本質(zhì)的學(xué)習(xí)路徑，而不是依樣畫葫蘆，真正去了解孩子，理解孩子的心理特點(diǎn)，不盲從，不焦慮，慢就是快。

PS: 很久沒有做過作業(yè)了，沒有這么認(rèn)真的學(xué)習(xí)總結(jié)了，大J老師真的是本著真正讓大家學(xué)到知識的態(tài)度在教課，希望自己在育兒的道路上不斷成長成熟，感謝大J老師！

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2017.12.30