各位家長在教育孩子的時候是不是遇到過這樣的問題：孩子不聽話，成績不穩(wěn)定，怎么罵也沒用。而且還叛逆，越罵成績越差，你記得跳腳，束手無策，不知道怎么教育孩子了。如果您是上面描述這樣的，那我建議您嘗試?yán)谩榜厚皇缗靶?yīng)來教育孩子。
“窈窕淑女”效應(yīng)
《窈窕淑女》是一部舉世聞名的電影佳作。電影說的是有個語言學(xué)家跟別人打賭，說他能把一個街頭粗俗的賣花女給訓(xùn)練好，讓她學(xué)會上流社會的口音和舉止，變成一位淑女。這個賣花女叫伊麗莎，由電影巨星奧黛麗赫本主演。
語言學(xué)家先從口音開始訓(xùn)練，很順利，很快伊麗莎就掌握了上流社會的口音。但是別人還是一眼就看出來她不是淑女，因為舉止和儀態(tài)都不對。后來有人給語言學(xué)家提了一個建議：如果你想讓她成為淑女，就必須像淑女一樣對待她。于是語言學(xué)家照著做了，伊麗莎享受到了淑女的待遇，處處受到尊重。最終成了一位真正的淑女。
為什么伊麗莎最終能成為淑女呢？因為語言學(xué)家在對待她的時候遵循了一個效應(yīng)，即你當(dāng)她是什么人，她最后就真的會變成什么人。心理學(xué)家早就知道這個效應(yīng)，后來大家都叫它“窈窕淑女“效應(yīng)。
四驅(qū)車與物理
提到中學(xué)階段最難的學(xué)科，物理絕對是其中數(shù)一數(shù)二的。而我從初中到高中物理一直學(xué)的很輕松。一開始我覺得是因為我聰明，可是這幾年我意識到其實跟智商沒有關(guān)系，因為整個中學(xué)階段的課程難度之低，根本沒到考驗人類智商的程度。那是什么原因呢？其實是因為我媽媽對我采取了“窈窕淑女“式教育。
我是最早的一代90后，那時在小學(xué)時男生都特別喜歡玩四驅(qū)車。每周還有比賽。我當(dāng)是真的是為四驅(qū)車瘋狂。每天只要一寫完作業(yè)就開始擺弄四驅(qū)車，每周都參加比賽，賽后去買各種配件。當(dāng)時升學(xué)的壓力也是有的，而且四驅(qū)車的配件價格也不便宜。但是我媽媽對于我玩四驅(qū)車特別支持。從來不嫌我玩四驅(qū)車的時間太長或者買配件太浪費錢了。相反，她在我參賽取得好成績的時候由衷的鼓勵我：“這個四驅(qū)車要想玩得好可少不了物理知識，你還沒學(xué)物理就能玩得好，將來物理一定學(xué)得好！”。其實從這個時候起，媽媽就在我心里種下了一個非常積極的暗示，讓我有了一種迷之自信，我就是物理能學(xué)的好。帶著這種自信，確實物理學(xué)的很好?；剡^頭來我真的得感謝媽媽的“窈窕淑女”式教育，她從開始就認(rèn)為我能學(xué)好物理，結(jié)果我就真的學(xué)的很好了。
自證預(yù)言
上面我們說的“窈窕淑女”效應(yīng)，其實已經(jīng)被嚴(yán)格的心理學(xué)實驗證明過了。實驗對象是美國一所小學(xué)。美國小學(xué)的老師都是教固定一個年級，并不跟班走，所以學(xué)生每年遇到的老師都是新的。在這個小學(xué)新年開學(xué)的時候，實驗員聲稱對學(xué)生測量了智商，把每個班學(xué)生都分為三組：天賦組、中等組和低于平均水平組。其實這個分組完全是隨機(jī)的，但是老師和家長都不知道。結(jié)果老師對天賦組的學(xué)生寄予了很大的厚望。在接下來的八個月里，老師在教學(xué)中更加關(guān)注這些學(xué)生，給他們更有挑戰(zhàn)性的問題，就算他們不會做，老師也認(rèn)為學(xué)生是有潛力，只不過沒發(fā)揮出來，因此更多的是鼓勵。結(jié)果八個月后，天賦組的學(xué)生平均成績比整體平均水平提高了13.4分。
你當(dāng)孩子是什么水平，他們就會表現(xiàn)出這種水平。后來這個現(xiàn)象太普遍了，美國社會學(xué)家羅伯特·莫頓給起了個名字，叫“自證語言（Self-fulfilling prophecy）”——你預(yù)言局面如何，因為你按照這個想法做了，局面就真的會如何如何。
我如何利用“窈窕淑女”效應(yīng)教育孩子？
其實上面三個故事總結(jié)成一句話都是：你相信她是怎樣的人，她就是怎樣的人。因此作為家長，您要先不斷地對自己說，我的孩子是優(yōu)秀的學(xué)生。只有您發(fā)自內(nèi)心的相信這一點，“窈窕淑女”效應(yīng)才會真的發(fā)揮作用。同時給家長以下幾個建議：
1.字典里刪除“差”這個字
很多家長教育孩子都喜歡說的是“你這么差怎么還有時間看電視/玩手機(jī)？”“怎么這次比上次考試低了那么多？太差了！”教育孩子的時候經(jīng)常帶著“差”“差生”這些字眼，極容易給孩子一個消極的心理暗示：我就是差生。這就會產(chǎn)生負(fù)向的“窈窕淑女”效應(yīng)。孩子覺得自己差，即使不難的內(nèi)容也會覺得難，同時考試心態(tài)也不好，自然成績上不來。
2.想方設(shè)法鼓勵孩子
要想盡一切辦法，抓住一切機(jī)會鼓勵孩子。比如參加完家長會回家，孩子一般都很關(guān)心老師是怎么說自己的，這時候不妨“添油加醋”的借老師的口吻夸夸孩子?！袄蠋熣l都沒提，就提了你，說你特聰明”“開完會老師抓著媽媽的手跟媽媽聊了好久”“老師本來在跟別的家長講話，一見媽媽就過來熱情的打招呼”以上這些是之前我媽媽開完家長會后回來跟我說的內(nèi)容。每次聽完我都特別開心，干勁滿滿。
類似的機(jī)會您一定要把握住，給孩子一點陽光，讓他燦爛。
3.遇到挫折，不說就是最大的鼓勵
中考可以說是我最大的滑鐵盧。平時班里沒出過前三名，中考考了33名。但是拿到成績我整個人都蒙了。也十分擔(dān)心爸媽會大發(fā)雷霆。結(jié)果令我十分感動的是，我給媽媽說了成績之后，她沒說什么，而是拔掉了家里的電話線。對我說沒事兒子，這幾天問成績的電話咱都不接。而我爸爸平時在我考的不好的時候都會罵我，這次卻完全沒提中考的事情，仿佛沒有發(fā)生過一樣。這樣中考的挫折馬上就過去了，在整個高中階段我始終繃著一根弦，不斷地反思中考為啥失誤，怎么在高考時避免。最終高考考得非常好。其實如果我爸媽采取了想法的態(tài)度，比如對我破口大罵，那一定會打擊我的信心，影響我之后的成績。所以當(dāng)孩子考得不好時，如果您不知道怎么鼓勵他，不說也是一種鼓勵。
4.信任
信任孩子其實是給孩子傳達(dá)出一種“你很優(yōu)秀，不用我操心了”的信息。這是對“窈窕淑女”效應(yīng)更高級的應(yīng)用?？梢宰尯⒆幼约喊才艑W(xué)習(xí)計劃，自己決定要報哪些補(bǔ)習(xí)班，自己決定是不是可以玩會游戲。相信孩子，他們不會讓您失望的。
總結(jié)
這篇文章絕對不是雞湯，“窈窕淑女”效應(yīng)在我身上成功過，在很多人身上成功過，一定也會在您孩子身上成功。請您今天就反思一下，之前對孩子的態(tài)度和方法有沒有什么問題。如果有就真誠的給孩子道個歉，然后發(fā)自內(nèi)心的相信他是個優(yōu)秀的人，去溫暖孩子吧！
