本學(xué)期的新教師培訓(xùn)讓我滿載而歸。九月，我掌握了備課的實用技巧，從預(yù)做實驗、制定教學(xué)進(jìn)度表，到及時撰寫反思、標(biāo)注教案各環(huán)節(jié)預(yù)估時間，為高效教學(xué)打下基礎(chǔ)。十月的培訓(xùn)聚焦課堂管理，設(shè)置冷靜角、學(xué)生沖突處理留痕、“撤擺靜”口令的運(yùn)用，還有多給學(xué)生肯定表揚(yáng)的方法，幫我破解了課堂管理難題。十一月的培訓(xùn)則優(yōu)化了我的課堂設(shè)計，學(xué)生討論環(huán)節(jié)采用“獨立思考→小組交流→總結(jié)發(fā)言”的遞進(jìn)式流程，實驗環(huán)節(jié)借助倒計時工具并明確數(shù)據(jù)填寫節(jié)點，讓課堂環(huán)節(jié)更有序高效。

今天的培訓(xùn)對我而言意義非凡。作為負(fù)責(zé)撰寫簡訊的志愿者，我協(xié)助完成了諸多環(huán)節(jié)工作，看著活動圓滿落幕，成就感油然而生，也盼著下學(xué)期能繼續(xù)參與志愿工作。培訓(xùn)中，我見識了周更營老師們的閃光點，更從郭老師的分享里，學(xué)會了不同志愿崗位的工作方法。每一次培訓(xùn)，都讓我感受到我區(qū)教師隊伍的團(tuán)結(jié)友善，能加入這個大家庭，我倍感榮幸。

本次抽到的新年關(guān)鍵詞是“溝通”，這恰恰點醒了我。溝通是連接學(xué)生、同事與家人的橋梁，可我在這方面并不擅長，就連和同事交流，都會反復(fù)斟酌用詞，糾結(jié)許久。新的一年，我會主動提升溝通能力，用心搭建與身邊人的溝通橋梁。