今天晚上要參加小子幼兒園六一節(jié)日家長舞臺劇的排練，晚上下班趕緊趕回來，問孩子要不要跟我一起去，他說不去，我估計(jì)他是想在樓底下找小朋友玩兒，尊重他的意愿。我匆忙吃了飯，下樓去幼兒園，剛到樓下，小子打來電話，說他也想去，于是在樓下等他，一起去。他騎著平衡車，我走路，到了幼兒園，我們排練，孩子在一旁玩耍。相安無事！

過了一會兒，其中的一個(gè)一起玩兒的女孩過來跟我說，小子不愿意將自己的平衡車借給她玩兒，我看到他有跟其他小朋友分享，意識到他們之間可能發(fā)生了什么，看暫時(shí)不嚴(yán)重，于是沒有干預(yù)，想讓他們自己解決。我鼓勵那個(gè)女孩用她聰明的腦袋想想辦法。女孩一次次嘗試，可是小子的倔脾氣上來了，就是不同意。然后那個(gè)女孩哭了，在媽媽的懷里，哭的很傷心，我意識到現(xiàn)在我要介入了。我先是去安慰了那個(gè)女孩。然后我想去跟小子交談，可是他總是抗拒，躲著我，我知道他覺得我肯定是想讓他把平衡車分享跟那個(gè)女孩，但是從他不愿意。我一次次試著靠近他，以一種朋友的姿態(tài)，最后成功了。他坐在那里，我走過去，安靜的坐在他旁邊，問他是否生氣？他不出聲。我說，媽媽過來，不是讓你一定要分享，玩具是你的，你有權(quán)利決定怎么玩，跟誰玩，我不會干涉你，這是你的權(quán)利。他放下戒備心，看了我一下。我繼續(xù)說，媽媽知道你一直都是懂得分享的，也很有愛心，喜歡幫助別人。媽媽就是想知道你為什么愿意跟別人分享，單單不跟這個(gè)同學(xué)分享呢？他馬上脫口而出，因?yàn)樗婚_始玩我的平衡車沒有跟我說，經(jīng)過我同意，所以我生氣了。我恍然大悟，明白他的心思。我想了想，先接受他的情緒“如果有人不經(jīng)過媽媽允許動了我的東西，我也會生氣（共鳴），然后我讓他站在對方的立場分析，其實(shí)對方這樣做并沒有惡意，只是想跟他玩兒而已，讓他明白對方的出發(fā)點(diǎn)是好的，他點(diǎn)了點(diǎn)頭。我繼續(xù)鼓勵他，既然對方不是故意的，我相信洋洋是個(gè)能體諒別人，懂得分享的好孩子。那你可以再給她一次機(jī)會嗎？他馬上表示同意。過去那個(gè)女孩那里，表示愿意跟她繼續(xù)玩。

排練結(jié)束，我在外面跟他的班主任了解他最近在幼兒園情況。所有的家長和小朋友都走了。見他遲遲不出來，仔細(xì)一看，原來他在教室?guī)屠蠋熓帐巴婢吆妥酪?，我從?nèi)心給他一個(gè)大大的贊。過了一會兒，見他從教室出來，在尋找什么，我問他，他告訴我，是剛剛那個(gè)女孩的英語書丟了，他在外面一個(gè)地方一個(gè)地方幫他仔細(xì)找。從室內(nèi)到室外，他找了很久，我看到時(shí)間已經(jīng)很晚了，其實(shí)我已經(jīng)很累，但是還是克制自己沒有叫他，讓他專心去完成自己想做的事情，過了很久，他出來了，很失望的告訴我，沒有找到，老師讓他先回家。我馬上表揚(yáng)了他

回家的路上，我們一起總結(jié)了今天做的好的地方（愿意跟那個(gè)女孩分享，幫老師收拾，幫同學(xué)找書），然后我把今晚他和那個(gè)女孩的事情拿出來我倆再聊了一次，角色互換，讓他站在自己的角度，下次面對這樣的問題，怎樣讓同學(xué)不難么難受，又可以意識到自己的錯誤，接受他的建議。換角色，如果他遇到這樣的問題（不經(jīng)過別人的同意動了別人的東西，對方生氣），他會怎么做？我引導(dǎo)他思考，找到了雙方都滿意的解決方法。希望經(jīng)過今晚的事情，下次他在處理跟同學(xué)的矛盾時(shí)你能夠包容，理解，分享。