為人父母是在一系列矛盾中尋找平衡的藝術(shù)。最好的家庭教育是家長(zhǎng)做好自己，希望你在變成更好的自己的成長(zhǎng)過(guò)程中享受與孩子的時(shí)光。
列舉出你認(rèn)可的最重要的品質(zhì)和能力，然后按照優(yōu)先級(jí)排序，把有限的時(shí)間和精力放在你認(rèn)為最重要的事情上。比如我認(rèn)為最重要需要教育孩子的是：人品，價(jià)值觀，成長(zhǎng)心態(tài)，自主學(xué)習(xí)。品德是一個(gè)人的立身之本，價(jià)值觀是內(nèi)心真正認(rèn)同的東西，做人應(yīng)有的原則和標(biāo)準(zhǔn)。這些都不能通過(guò)講道理，急于一日一時(shí)就做到，需要在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，抓住每一次機(jī)會(huì)做出榜樣。
小孩小的時(shí)候，可以通過(guò)做成一件事來(lái)培養(yǎng)綜合能力。綜合能力強(qiáng)的孩子，在未來(lái)后勁會(huì)特別足，也更容易在工作中脫穎而出。比如說(shuō)合作、創(chuàng)造、設(shè)計(jì)、審美，包括戰(zhàn)略、項(xiàng)目管理等等。這些技能，你聽(tīng)起來(lái)可能覺(jué)得比較高深，小孩子需要掌握這些嗎？在我看來(lái)，一個(gè)人把多個(gè)基礎(chǔ)技能合在一起，做成一件事情的能力，或者多個(gè)人一起組成團(tuán)隊(duì)，做成一件事情的能力，就是綜合能力。
培養(yǎng)孩子的成長(zhǎng)心態(tài)，才能不斷學(xué)習(xí)新事物，主動(dòng)獲取信息，正確對(duì)待自己的不足。斯坦福心理學(xué)教授Carol Dweck的 “Mindset: The New Psychology of Success” ，中文版《終身成長(zhǎng)：重新定義成功的思維模式》。書(shū)中提出“成長(zhǎng)型思維”：擁有成長(zhǎng)型思維的人認(rèn)為，智力是可塑的，可以通過(guò)教育和努力提高。他們用樂(lè)觀積極的態(tài)度去面對(duì)各種問(wèn)題、困難和挑戰(zhàn)。擁有成長(zhǎng)型思維的人做事不易放棄，更能從過(guò)程中享受到樂(lè)趣，更容易尋求幫助，更加堅(jiān)毅，所以更易獲得成功。
應(yīng)對(duì)挫折的能力，也是身心健康的一部分。因?yàn)楹⒆釉诔砷L(zhǎng)過(guò)程中，一定不會(huì)完全是一帆風(fēng)順的。
當(dāng)孩子表現(xiàn)的和你想象的不一樣，不要急于馬上糾正她，評(píng)判她，要試圖真正意義上去理解她。說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難，實(shí)操的方式就是要根據(jù)孩子的行為表現(xiàn)，有意地去總結(jié)和完善對(duì)孩子作為一個(gè)獨(dú)立個(gè)體的性格特點(diǎn)，當(dāng)想法不一樣的時(shí)候，反問(wèn)自己作為父母是不是真的正確，是不是真正理解了孩子的想法。
每一個(gè)小孩都會(huì)享受在睡覺(jué)之前跟爸爸或者媽媽去好好地一起讀一段書(shū)，睡前故事可以讓孩子在很小的時(shí)候就對(duì)閱讀產(chǎn)生親切感，對(duì)他們長(zhǎng)大后的閱讀習(xí)慣養(yǎng)成很有幫助。
讓孩子一直有一本正在讀的書(shū)。閱讀就應(yīng)該是一個(gè)生活習(xí)慣，每天都在做，沒(méi)時(shí)間的時(shí)候讀少一點(diǎn)，有時(shí)間的時(shí)候坐下來(lái)好好地、完整地讀一本書(shū)。不要強(qiáng)求一段時(shí)間一定要讀完多少本，根據(jù)自己的節(jié)奏，隨時(shí)都保持有一本正在讀，只要一直堅(jiān)持，日積月累，就會(huì)養(yǎng)成長(zhǎng)期閱讀的習(xí)慣。
孩子想讀什么就讀什么，只要不是有害的內(nèi)容，其實(shí)都沒(méi)有關(guān)系的。不要嚴(yán)格要求只有名著才能讀，給孩子自己選書(shū)的自由，才能真正培養(yǎng)閱讀的興趣。
《園丁與木匠》一書(shū)，作者提出一個(gè)新型養(yǎng)育的方式：園丁式的養(yǎng)育過(guò)程：讓孩子有機(jī)會(huì)近距離地觀察很多不同的人是怎么做事的；讓孩子有機(jī)會(huì)與很多不同的人交談；讓孩子通過(guò)玩耍去探索世界，父母需要為孩子建造一個(gè)支架，這個(gè)支架能幫助孩子自己建構(gòu)知識(shí)；到了學(xué)齡期，讓孩子從單純的探索式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移到掌握式學(xué)習(xí)。父母如果能陪孩子一起運(yùn)動(dòng)或一起掌握一項(xiàng)技能，既能增強(qiáng)親密關(guān)系，又能在過(guò)程中傳達(dá)園丁式的教育。
