今天兜兜打了疫苗，特別順利，哭了一小子，然后有無(wú)不良反應(yīng)要觀察到明天，目前還沒(méi)有。
可能有點(diǎn)對(duì)他太自信了，下午睡覺(jué)的時(shí)候，噓噓聲他睡不著，哭，我聽(tīng)聲音純粹是想睡的聲音，就回絕了兩次育兒嫂去拍拍他的提議。
然后中間有一段時(shí)間兜兜開(kāi)始想辦法自我安慰。把防翻身的轱轆拽起來(lái)撕扯。安靜了一會(huì)。但最終還是睡不著。
于是接著哭，哭聲有一些變化，除了純粹的想哭，多了很多急躁。育兒嫂提醒我估計(jì)有半個(gè)小時(shí)了。于是我開(kāi)始安撫他，拍了拍，然后讓育兒嫂用晃動(dòng)的小熊止住他的哭聲。然后就睡著了。
之后我很內(nèi)疚，覺(jué)得沒(méi)有判斷好，導(dǎo)致了兜兜哭得有點(diǎn)久。覺(jué)察一下：
1、判斷并不是完全失誤，確實(shí)是單純的困，但考慮到今天出門(mén)了，可能比較興奮，另外因?yàn)槌鲩T(mén)作息完全被打亂了，所以他入睡比之前困難是比較正常的，但加上也許有些許的疫苗帶來(lái)的不舒服。但作為一個(gè)凡人，我不能當(dāng)時(shí)一下考慮那么周全，只想到他沒(méi)有身體上的不適，可以借機(jī)觀察看看，先不人為干預(yù)。之后，再出現(xiàn)打破規(guī)律作息的情況的話，自己要有心理準(zhǔn)備，可能入睡會(huì)有一些變化，靈活處理，觀察（但不死扛）+不行的話加一些安撫。
2、這個(gè)過(guò)程中，不僅有我對(duì)兜兜的判斷，還有我對(duì)育兒嫂的判斷。我總覺(jué)得她干預(yù)過(guò)多，或者說(shuō)總擔(dān)心她干預(yù)過(guò)多。比如過(guò)早地提議拍拍，不斷得給他蓋被。最主要的是之前拍睡階段，她給我留下的無(wú)法堅(jiān)定地拍睡的表現(xiàn)，總讓我心里有一些芥蒂。但是理性的看，噓噓自主入睡方面，她已經(jīng)做得很好了，而且還發(fā)現(xiàn)了兜兜入睡信號(hào)——把小手放進(jìn)枕頭下面。還主動(dòng)讓我給她拍了視頻。所以應(yīng)該不存在無(wú)法接受自主入睡的情況。所以我覺(jué)得我可以嘗試放下我的擔(dān)心和假設(shè)試試。
后來(lái)我有覺(jué)察，我覺(jué)得我的動(dòng)機(jī)里有給育兒嫂看的成分，給她示范我們應(yīng)該耐受一些寶寶的哭。然后她三次提議拍，主要是提議的第一次特別早，讓我覺(jué)得需要給她示范。她似乎扮演了柔軟地妥協(xié)的那部分父母，我似乎扮演了遵循原則的嚴(yán)厲地那部分父母。如果沒(méi)有她這個(gè)軟的聲音，我可能還沒(méi)那么硬，似乎是有人軟了，我需要硬起來(lái)。人總是有中和的沖動(dòng)，看似兩個(gè)人在兩端，實(shí)際上都是為了平衡，一個(gè)人不那么軟了，一個(gè)人也就不那么硬了，一個(gè)不那么贏了，一個(gè)也就不那么軟了。
所以，可以換個(gè)思路去完善自己的選擇。即如果當(dāng)時(shí)身邊沒(méi)有育兒嫂的話，沒(méi)有軟的聲音的話，我會(huì)怎么做？真正示范給自己看，我會(huì)怎么示范？我開(kāi)始還是不會(huì)拍，我會(huì)示范在適度的時(shí)候再拍，比如時(shí)間差不多是她第二次提議拍的時(shí)候。我的示范并不是要示范強(qiáng)硬，后來(lái)拍并不意味著前面不拍是錯(cuò)的。前面不拍是合適的，后來(lái)拍也是合適的。策略就包括變化，變化選擇并不意味著自己錯(cuò)了，失敗了，而是因地制宜，因時(shí)而動(dòng)。
再退一步邏輯，我的育兒目標(biāo)和給育兒嫂證明自己是對(duì)的毫無(wú)關(guān)系。我不需要在育兒嫂面前成功。成就動(dòng)機(jī)在這件事上不適合。
這讓我聯(lián)想到為什么孩子的主要撫養(yǎng)者，或者說(shuō)對(duì)于自己而言吧，因?yàn)椴灰欢ㄟm用于全部家長(zhǎng)，對(duì)于自己而言還是要做點(diǎn)事業(yè)的，在職業(yè)層面去發(fā)展和滿足自己的成就動(dòng)機(jī)。
3、我覺(jué)得育兒應(yīng)該三手抓，
一手是行為養(yǎng)成，二手是身體發(fā)育。這兩塊需要知識(shí)信息的獲取、清晰的頭腦和執(zhí)行力。
三手是情感發(fā)育。要和寶寶形成積極的人際關(guān)系，同時(shí)盡量為寶寶營(yíng)造和諧的人際周邊，即他所處環(huán)境的其他人之間也和諧相處。
情感發(fā)育這塊需要親密互動(dòng)。我會(huì)單獨(dú)做一個(gè)親密互動(dòng)計(jì)劃。
關(guān)于周邊的人際和諧，因?yàn)槲冶容^高程度的卷入到撫育中，有點(diǎn)將寶寶視為知己的延伸的狀態(tài)（還不太嚴(yán)重），認(rèn)為寶寶的養(yǎng)育方式必須按照自己的偏好，所以對(duì)于他人對(duì)待寶寶的表現(xiàn)會(huì)比較敏感，對(duì)于潛在的沖突會(huì)比較焦慮，會(huì)忍不住做沖突假設(shè)，也比較愛(ài)批評(píng)別人的做法。
但是我也漸漸發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有絕對(duì)的對(duì)錯(cuò)，我因?yàn)槭悄壳白钪饕膿狃B(yǎng)者，所以讓其他人協(xié)助自己按自己的方式來(lái)是沒(méi)問(wèn)題的，但是記得給別人留空間，留的空間越多，別人的參與越多，積極的育兒行動(dòng)也會(huì)越多。
