每周堅(jiān)持寫教學(xué)反思，讓我在科學(xué)課堂中實(shí)現(xiàn)了“教”與“學(xué)”的雙向成長。

一是課堂把控更精準(zhǔn)了。我發(fā)現(xiàn)“磁鐵磁力范圍”單元中，學(xué)生對(duì)“隔物吸鐵”現(xiàn)象理解模糊，及時(shí)調(diào)整用生活材料（如書本、塑料片）對(duì)比實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生直觀構(gòu)建認(rèn)知。

二是在反思中意識(shí)到“先講后練”模式易固化思維，嘗試在“動(dòng)物生命周期”單元采用“觀察-猜想-驗(yàn)證”循環(huán)法，學(xué)生自主探究熱情顯著提升，課堂生成更多精彩追問。

這一過程雖需時(shí)間投入，卻讓我告別“機(jī)械重復(fù)”，在持續(xù)的改進(jìn)中成長進(jìn)步。

我認(rèn)為本學(xué)期最好的一次反思：http://m.itdecent.cn/p/c4e3eac4c05c