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李笑來，羅永浩，古典，均出自新東方。

各種娛樂節(jié)目、微課大咖，新東方出身的也不少！

一開始驚嘆，到后來困惑：

“新東方到底是怎樣一個(gè)地方？”

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有一次聽羅振宇說：

老師，是一個(gè)非常了不起，而且有前景的職業(yè)。因?yàn)檫@群人需要用最簡(jiǎn)單易懂的方式，向?qū)W生傳授最艱深晦澀的知識(shí)。而未來，這種把復(fù)雜事物簡(jiǎn)單化的能力，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的溝通協(xié)作中會(huì)越來越凸顯。

通常羅胖說什么，往往他是自己相信，而且是踐行了的——因?yàn)楹芸煳揖涂吹剿诠娞?hào)和得到app里面，讓用戶去推薦“你身邊最好的老師”

為什么教育行業(yè)牛人多，我似乎懂了一些。

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但這還不能解釋全部。

“學(xué)而優(yōu)則師”，這沒什么了不起。但“從師久而學(xué)愈精”，這種情況幾乎成了普遍現(xiàn)象。

是什么因素，讓他們能夠快速完成積累？為什么很多老師都很擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，甚至成為多個(gè)領(lǐng)域的大成者？

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昨天翻閱《如何高效學(xué)習(xí)》，作者斯科特·楊10天拿下線性代數(shù)，12個(gè)月自學(xué)完成四年麻省理工學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)的33門課程，還自學(xué)了編程語言，動(dòng)漫設(shè)計(jì)，作曲等等…他在書中非常推崇一個(gè)學(xué)習(xí)方法，叫做“費(fèi)曼學(xué)習(xí)法”：

第一步，選擇要學(xué)習(xí)的概念

第二步，設(shè)想你是老師正在試圖教會(huì)一名新生這個(gè)知識(shí)點(diǎn)

第三步，當(dāng)你感到疑惑時(shí)，再返回去吧

第四步，簡(jiǎn)單化和比喻

原來最好的學(xué)習(xí)方法是教??！（之前聽過“以教為學(xué)”的方法，但是從來沒有系統(tǒng)了解過）

——李笑來們?yōu)槭裁磁?？或許這才是真正的答案。

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所以你看，到底是因?yàn)槟愫芘＃庞匈Y格講話；還是因?yàn)槟阒v/寫的足夠多，才變得那么?！@很難說。

啟發(fā)：1，千萬不要等到自己很牛了，再去寫作、分享、演講。2，千萬不要等到自己很牛了，再去寫作、分享、演講。3，千萬不要等到自己很牛了，再去寫作、分享、演講。