主題知識(shí)
1.學(xué)習(xí)力的六個(gè)要素是什么？彼此之間是什么關(guān)系？為什么可以支撐起一個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)力？
學(xué)習(xí)力六要素：學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、高效學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)創(chuàng)造、創(chuàng)造。其中學(xué)習(xí)目標(biāo)是前提，學(xué)習(xí)態(tài)度是關(guān)鍵，學(xué)習(xí)方法是基礎(chǔ)，最后通過(guò)迭代創(chuàng)新才能創(chuàng)造。之所以學(xué)習(xí)力各要素能支撐起一個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)力是因?yàn)楦饕刂g形成學(xué)習(xí)力的閉環(huán)，不斷迭代升級(jí)能力會(huì)不斷增強(qiáng)，因此更具競(jìng)爭(zhēng)力。
2.下周閱讀《躍遷》第三章，自行設(shè)計(jì)一個(gè)閱讀計(jì)劃，使用上學(xué)習(xí)六要素。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：對(duì)知識(shí)體系有一定的認(rèn)知，了解知識(shí)體系搭建過(guò)程中的要素。
學(xué)習(xí)態(tài)度：和內(nèi)心信念意志力有關(guān)，是學(xué)習(xí)路上的關(guān)鍵。告訴自己一定可以完成每日學(xué)習(xí)，最終有所收獲。
學(xué)習(xí)方法：檢視閱讀，帶著問(wèn)題閱讀，在高效的時(shí)間專注學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)實(shí)踐：嘗試用學(xué)到的知識(shí)解決自己遇到的問(wèn)題，或?qū)㈤喿x內(nèi)容與永澄老師分享的內(nèi)容或自己的感受整合輸出。
迭代：周末，對(duì)自己的目標(biāo)制定、計(jì)劃實(shí)施情況，進(jìn)行復(fù)盤(pán)，完善自己的學(xué)習(xí)系統(tǒng)。
學(xué)習(xí)力系統(tǒng)
1.記錄你的迭代過(guò)程，并書(shū)寫(xiě)形成一篇回顧文章。
根據(jù)學(xué)習(xí)力的六要素，發(fā)現(xiàn)之前是遞進(jìn)關(guān)系，其中高效學(xué)習(xí)也屬于學(xué)習(xí)方法的一種，所以其中是平行關(guān)系，永澄老師每次閱讀前都會(huì)先提問(wèn)，要求我們帶著問(wèn)題去閱讀，所以帶問(wèn)題閱讀與學(xué)習(xí)也是學(xué)習(xí)方法的一種，在形成閉環(huán)之前一定是要能夠真正解決問(wèn)題或能夠理解性輸出，所以學(xué)習(xí)方法目的一定是實(shí)踐，不斷創(chuàng)新最終才能創(chuàng)造，而此之前是從模仿到自主學(xué)習(xí)，自主創(chuàng)新的過(guò)程，而只有不斷迭代升級(jí)才能擁有自己的創(chuàng)新。這是自己在搭建自己學(xué)習(xí)力系統(tǒng)1.0時(shí)的思考，其中也有對(duì)優(yōu)秀伙伴系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和模仿。
2.通過(guò)本周的學(xué)習(xí)，關(guān)于學(xué)習(xí)力系統(tǒng)的搭建最大的感受，收獲經(jīng)驗(yàn)是什么？下周的學(xué)習(xí)力發(fā)展重點(diǎn)是什么？
最大的感受是太難了，不知道如何開(kāi)始，也不知道每天的學(xué)習(xí)和這個(gè)有什么關(guān)系，加上學(xué)習(xí)進(jìn)度的跟不上，更加焦慮，不過(guò)一切似乎被永澄老師看穿，他觀察到我們像深陷泥潭，找不到方向又焦急于馬上有自己的學(xué)習(xí)力系統(tǒng)，給出了我們方向的指引。
最大的收獲經(jīng)驗(yàn)是作業(yè)一定要做，當(dāng)你去自己解答這些問(wèn)題時(shí)，自己也開(kāi)始變得清晰，不拘泥于每一章節(jié)，而是跳出到整本書(shū)的結(jié)構(gòu)，雖然自己的系統(tǒng)是初建，但開(kāi)始有了一點(diǎn)點(diǎn)思考還是很欣慰，也為接下來(lái)自己可以將自己搭建的系統(tǒng)用于指導(dǎo)自己學(xué)習(xí)的過(guò)程而欣喜。在之后的學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中可以加入自己的學(xué)習(xí)力系統(tǒng)，就像最初搭建自己的活法一樣。意識(shí)上從無(wú)到有，能力上由弱到強(qiáng)。
我看到的下周的重點(diǎn)是如何構(gòu)建自己的知識(shí)體系，其中的功利學(xué)習(xí)法，聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)，終身提問(wèn)者都是學(xué)習(xí)方法，可以收集進(jìn)學(xué)習(xí)力系統(tǒng)，最后將知識(shí)變成價(jià)值。
