R（我從趙周老師的第五課中學到了什么內(nèi)容？摘錄老師的原話或課程ppt上的原話）

舉一反三：舉出一個信息或知識，交之加工出前因后果、適用邊界、A1A2三個維度；

多個舉一反三過的知識點，互相對接、榫后、支撐，就成為自己的知識體系。

I（從上面這個內(nèi)容中我收獲了什么，用自己的語言重述R里面的知識）

通過前因后果，適用邊際分析一個知識點。舉一反三找出這個知識點相近或相反的知識點再分析。多個分析結(jié)果互相對接，支撐就搭建成知識體系

A1（之前我的情況是怎樣的？）

之前對知識體系的搭建理解成按書中的大綱體系提取，現(xiàn)在才明白搭建知識體系要經(jīng)過前因后果適用邊際的分析總結(jié)。

A2（今后該如何應(yīng)用這個知識點？）

學習了表達力開始自己搭建知識體系，從溝通力開始，用有邏輯的表達，來搭建有關(guān)人際關(guān)系的知識體系。