序章

三、幫孩子成為優(yōu)秀者的自我鏡像

短期努力靠自己，長期的努力靠長期形成的較高水平的自我鏡像，或者說自我認(rèn)知，當(dāng)孩子意識到自己是一個優(yōu)秀的學(xué)生的時候，他就會像優(yōu)秀的學(xué)生一樣努力，并且意識不到自己在努力，因為努力已經(jīng)成了一件自然的事兒。

思考：關(guān)于自我認(rèn)知這件事也就是在孩子的身上，我們不要貼標(biāo)簽，不要定義孩子，從而讓孩子形成固定思維“我就是一個什么樣的人”。

看到這里我在不斷地想，我對孩子在說話的時候，究竟是引導(dǎo)多還是評價多呢？還是說無形當(dāng)中的一些話語，把他的認(rèn)知框定了一個范圍內(nèi)呢，而讓他用這樣的一個框架定義自己呢？

話說出來之前一定要三思。

四、高自我認(rèn)同是孩子進(jìn)步的持久動力

要讓孩子成為一個努力的人，一個優(yōu)秀的人就要幫孩子形成優(yōu)秀者的自我競賽，孩子一般認(rèn)為自己是個優(yōu)秀者，就會以一個優(yōu)秀者的方式去建構(gòu)自己的生活和學(xué)習(xí)，就會變成一個努力的人，并讓努力成為習(xí)慣。

真正的獎勵是高自我認(rèn)同?；蛘哒f是高自尊，也可以說是不斷肯定自己“我能行我很優(yōu)秀”的內(nèi)在的滿足感。

思考：如何讓孩子從努力中獲得好處呢，也就是說他努力的動力，來自于哪呢？一方面是社會認(rèn)同和自我認(rèn)同，另外一方面是怕失去的恐懼感。

最主要的是第一方面。如何讓他認(rèn)識到自己的優(yōu)點，獲得高度的自我認(rèn)同呢？

五、四大關(guān)鍵動作，培養(yǎng)努力學(xué)習(xí)的孩子

設(shè)計環(huán)境，培養(yǎng)習(xí)慣，樹立目標(biāo)，提供反饋。每一個因素都能發(fā)揮決定性的作用，要確保4個因素持續(xù)改進(jìn)，并形成良性循環(huán)。

良性循環(huán)的核心是自尊，高價值的自我鏡像。