? ? ? 第四天了，像我這種熬夜還要早起的人來說，繼續(xù)堅持著。不過，發(fā)現(xiàn)聽晨讀課姿勢很重要，躺著上課會很快睡著，落下的課還得重新補，教訓(xùn)慘痛！

? ? ? 今天仍然一開始是作業(yè)反饋：共性的問題同樣發(fā)生了，這個需要大量地練習(xí)，個人覺得，或多或少自己還是有，Eric不斷地提醒，需要有意識地練習(xí)來彌補漏洞。

? ? ? ? 發(fā)音問題上，主要的問題還是個別單詞中個別字母發(fā)音沒有根據(jù)句子的節(jié)奏和韻律來，可能單個發(fā)問題不大，但一放到句子里就不是那么回事了。比如：【i：】在money中沒有發(fā)的很長，plans中a發(fā)【?】最后的s一帶而過，不要著重發(fā)，thamks不要省略k，happened中p送氣強弱問題，聽上去有點像b。還有昨天教的【?】和【?】差不多，這個需要練習(xí)。還需要注意發(fā)音會改變，重點就是聽原音怎么念就怎么念，音標只是參考。照音標年準只是初級階段，脫口而出念的好才是終極目標。另外，還說了連續(xù)：如I understand元音連讀中間有y過度；語調(diào)：do you have money？不要重讀do，注意節(jié)奏強弱；welcome back兩個單詞重讀程度差不多；would you like another one？注意節(jié)奏，one不要重讀，I love it中的it帶過就可以了。

? ? ? ? 點評完作業(yè)后，Eric評論：

? ? ? ? ? 1 Be aware of the big picture不要太注重發(fā)音，要注意整體語流，所謂的韻律就是如此。

? ? ? ? ? 2 Be aware of your prioities 注意自己說話的優(yōu)先級，重點強調(diào)是什么。

? ? ? 然后針對這兩條，提出了練習(xí)的策略：

? ? ? ? ? ?1 如何慢速練習(xí)？元音夸張，慢動作；

? ? ? ? ? ?2 如何模仿語調(diào)，減速，pure mimicry；在沒有自己的把握之前，老老實實模仿，一字不差的跟讀，力爭每個詞念像。

? ? ? ? ? ?3 什么是先過腦，再動嘴？mental representation在念句子之前，動腦子想想這個句子重點強調(diào)的是什么，應(yīng)該是在什么語境，結(jié)合自己學(xué)到的母語人士說話的腔調(diào)或者其文化，揣測句子想要表達的意思，聽原音看合不合自己的想法，然后再針對性的念，這樣聯(lián)系才有成效，而不會盲目地白花力氣。

聽別人怎么念

? ? ? ? 今天學(xué)的是【?】很多音都會弱化成這個音，目的是省力，在句子里面，一些不重要的虛詞如of，are，you等不用強調(diào)，需要弱讀，根據(jù)整體句子的節(jié)奏，其需要嘴巴張大的元音就會發(fā)生變化，而發(fā)成【?】，既省力，又不影響意思表達。如see you later 中的you弱化成j?，where are you going中are you弱化?r j?。

? ? ? ?r這個音比較強勢，發(fā)的時候舌頭不要碰任何地方，發(fā)的時候跟元音差不多，氣流是沒有阻礙的，只是起輔音作用，跟它在一起的音就會被影響而弱化，雖然嘴型到位，有送氣，但依然會聽不到。

? ? ? ?總體來說，注意句子的語調(diào)，還有某些單詞有連讀現(xiàn)象，省略現(xiàn)象。找感覺，節(jié)奏。再次強調(diào)了，音標只是參考，主要目的還是要注意整體語流和韻律，有強有弱，有高有低，盡量模仿，注意細節(jié)，讀出來不止是準確，還會好聽，習(xí)慣以后，反而可以通過語言知識來提高聽力。因為既然模仿了和母語人士一樣了，那么自然會對其說的話有了預(yù)判，知道細節(jié)，哪里有弱讀和連續(xù)，哪里是強調(diào)，慢慢就能聽懂了。

? ? ? ? 說到底，學(xué)習(xí)英文的終極目標就是能聽得懂，說得出，讀得懂，寫得好。為了這個目的，基礎(chǔ)是非常重要的，慢慢練習(xí)，枯燥是一定的，過了這個階段，后面才能更加精彩！