? ? ? 從事教師行業(yè)，“監(jiān)考”是日常工作的一項。入職以來，作為一名“監(jiān)考員”的次數(shù)，大約手指頭已經(jīng)不夠數(shù)了。我想，大多數(shù)人，都是不喜歡這項工作的，因為無聊無趣，特別是一些高要求的考試，如公務(wù)員考試、事業(yè)單位的考試、高考等等，對監(jiān)考員都有比較嚴格的要求，平常的考試雖然輕松一點，但是如果自身要求嚴格一些，估計監(jiān)考的時間也是難過的。
? ? ? 既然不可避免，那就慢慢適應(yīng)，慢慢喜歡。對于考試，從老師的角度思考，為了真實的成績，為了每一場考試的公平，應(yīng)嚴格嚴肅對待所有違規(guī)的行為。但是，有時候，對學(xué)生來說，聊聊天、瞄瞄人甚至翻翻書、寫寫字條、看看手機，似乎并不關(guān)乎自己的人生誠信。事實也有證明，學(xué)生時代曾有違規(guī)甚至作弊行為的，職業(yè)生涯未必不順，甚至也為成為一個注重誠信的大BOSS。所以，有些事情，常規(guī)的推理，并不適用。有人和我說，別給自己找麻煩，有些東西你睜一只眼閉一只眼就過去了，否則，你麻煩不說，可能學(xué)生的心理也承受不起處罰的結(jié)果，如果有輕生的事故發(fā)生，那不是都追究到你頭上了！不置可否。所以，有時候我覺得我自己太“上綱上線”，但凡發(fā)現(xiàn)有考試違規(guī)行為的，置若罔聞，心理總是不順?？墒牵谖业膬r值觀里，我還是認為這是原則問題，倘若我們的“隨意”幫就了“高分數(shù)”，甚至高于很多努力付出的，這公平嗎？如果是高考呢？（當然這估計是不太可能發(fā)生的）我還是想遵從自己的內(nèi)心，做好每一次的監(jiān)考工作。
? ? ? 教育中的層次化教學(xué)已常態(tài)了。所以有時候被安排監(jiān)考到成績水平稍差的班級，就感覺是“斗智斗勇”了。層次好的班級，自然不用操心這些事情，因為全部的學(xué)生都非常認真地答題，不會有時間和心思作其他。所以，在此，僅聊聊斗智斗勇的感受。
? ? ? 我很喜歡認真的學(xué)生。打完這句話，不禁想到了，也曾有人教育我們，要公平、平等對待每一位學(xué)生，不要偏愛某些學(xué)生。說實話，做到這一點，很難。老師也是一個正常的人，有正常的情感表達，那些懂禮貌、肯努力的學(xué)生，總是不自覺地就讓你心底愛意油然而生，你對這些學(xué)生的關(guān)注就會多起來。每一次的監(jiān)考，總會發(fā)現(xiàn)每一個考場，都會有那么幾個讓你覺得“美”的學(xué)生。也許他們并不能把試題全部做完，也許他們長得并不符合大眾審美中認為“美”的樣子，也許他們平常并不光芒四射，可是我就覺得這樣的學(xué)生很美。在考試的過程中，他們從不四處張望，從不洋裝認真，從不竊竊私語，只有認真的思考，認真的作答。監(jiān)考的過程中，還發(fā)現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象，一些所謂“美女”（確實有著精致的五官，并略微施以粉黛，好看耐看）、一些“帥哥”（酷酷的發(fā)型，潮流的裝扮），往往總是監(jiān)考員“死盯”的對象，只要你稍加不注意，不是東張西望，就是竊竊私語，甚至低頭看著什么，當你用眼神給予他們警告時，他們又立馬裝得無辜、認真樣，以為他們剛剛所做的可以因此而被你忽視。其實，每每如此，都覺得這樣的伎倆很稚嫩，監(jiān)考員曾經(jīng)也是學(xué)生。
? ? ? 可能，不該私下妄加評價一個人，可是生活在這個世界上，誰也無法避免被別人評價（評論），也難以做到不評價（評論）他人。何況，還有所謂的社交第一印象呢。我常琢磨，那些漫不經(jīng)心的學(xué)生，既然那么追求外在美，可是為什么內(nèi)在展現(xiàn)出來的，卻又那么令人生厭？有看過這樣一些人，在公共場合，看到她的，絕對的“萬丈光芒”，可在住處看到的，是凌亂不堪的衣物、垃圾滿天的屋子。不是說從一個人的外在，可以看出她的內(nèi)在嗎？為什么是如此大相徑庭？有看似聽話懂事的學(xué)生在家里卻把自己放在高高在上的位置，認為父母天生就是事事為其服務(wù)的（當然這與家庭教育的缺失也是有非常大的關(guān)系的）。
? ? ? 有很多父母，自己沒時間陪伴、教育子女，就把此重任交于學(xué)校交于老師，且一旦出現(xiàn)問題，所有的歸因都是學(xué)校和教師的過錯。父母認為我把孩子交給你了，你打也好罵也好，你幫我教育好就行了，把自己從孩子的成長中撇得一清二楚。卻從沒有想過，孩子性格的養(yǎng)成，很大程度是取決于家庭取決于父母。當你作為父母都沒有辦法改變的事情，卻期待學(xué)校和教師去改變。這個想法從一定角度說也沒有錯，當家長無能為力時，把期望給予學(xué)校和老師，說明我們還肩負這種教育的重擔，我們也竭盡全力。有時候，作為父母作為家長，對孩子的叛逆、違規(guī)行為，確實已經(jīng)絕望了，把最后一線生機賦予了我們。在現(xiàn)實的教育生活中，還是有很多人，認為教育都是學(xué)校的事，與家長無關(guān)。這并不是個人，是很多家長，包括很多家境經(jīng)濟富裕的家庭，都是如此。
? ? ? 寵愛孩子，我覺得并不是壞事，但是寵溺，也許對孩子成長就不好了。寵愛，在能力范圍內(nèi)，給他最好的，也許無形當中會培養(yǎng)他對資源選擇的能力，能夠把目光放得更高更長遠。溺愛，或許會過分依賴父母，想要的，非得得到。也有孩子甚至都不認清自己的家庭狀況，一味依賴父母家人的寵溺肆無忌憚的索取。面對家長的這些抱怨和無奈的時候，我總想著，家庭教育，到底是怎么了？為人父母，并不是給予生命就可以了，還有一生的教育問題相伴隨。難道僅僅為你的孩子解決學(xué)費生活問題，你就是合格的父母了嗎？可是，現(xiàn)實的生活又赤裸裸地告訴你，能夠解決基本的這些問題，對一些家境不好的父母來說，已經(jīng)不易，他們?yōu)橹\生已經(jīng)占去大部分的時間，談何陪伴？
? ? ? 監(jiān)考所看到的，大約只是學(xué)生學(xué)習(xí)生活里非常小的一部分。所觀察到的，只是人生百態(tài)中的冰山一角。卻又可以以一窺全。文化生活中所說，人的素養(yǎng)是后天實踐過程中形成的，這過程中家庭、父母是關(guān)鍵的。排除所有的所有，我覺得，認真對待自己學(xué)習(xí)，認真對待自己生活的人，想來，幸運和命運，應(yīng)該也會待其不薄吧。
