32006 黃嬋鳳
書(shū)名：《我好擔(dān)心》
文/圖：【美】凱文.亨克斯
翻譯： 方素珍
啟發(fā)精選
? ? ? ? 我的第三次的繪本講讀實(shí)踐，是在另一個(gè)班級(jí)里進(jìn)行的。作為一個(gè)非專業(yè)的體育老師，用體育課來(lái)講繪本故事，時(shí)間是充足的，孩子們也聽(tīng)得津津有味，這是對(duì)我莫大的鼓勵(lì)。
活動(dòng)對(duì)象：一年級(jí)小學(xué)生
活動(dòng)目的：
1、了解故事內(nèi)容，感受主人公從擔(dān)心到放心的情緒變化。
2、培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)準(zhǔn)備：PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入：
1、出示繪本《我好擔(dān)心》，介紹封面主人公----小莉。
2、引導(dǎo)：解讀封面小莉的表情：蹙著眉，大張著耳朵，低著頭緊緊地抱著布娃娃小花瓣，因?yàn)樗脫?dān)心。
3、小莉在擔(dān)心些什么事情呢？
二、講讀繪本，聽(tīng)故事
1、播放PPT，分別出示在家里、外出時(shí)、生日時(shí)、萬(wàn)圣節(jié)時(shí)小莉的的種種擔(dān)心；家人的安慰；
2、到了上學(xué)的日子了，小莉更擔(dān)心了。出示第三組圖畫(huà)，引導(dǎo)孩子們觀察頁(yè)面文字有什么變化規(guī)律？（孩子們很快就發(fā)現(xiàn)了：滿滿的文字和問(wèn)號(hào)、最大號(hào)的字體把小莉都?jí)涸诹隧?yè)面的右下角，小莉有各種各樣的擔(dān)心）
3、猜想結(jié)果：小莉是如何度過(guò)在學(xué)校的一天呢？是不是心中充滿了各種擔(dān)心呢？會(huì)不會(huì)緊緊地抱著布娃娃不放手呢？
意想不到的是小莉有了朋友，并且離開(kāi)學(xué)校的時(shí)候小莉還說(shuō)了：“我明天還會(huì)來(lái)的，不用擔(dān)心！”孩子們聽(tīng)到這里，都跟著開(kāi)心地說(shuō)：“不用擔(dān)心哦！”
小結(jié)：每個(gè)人或多或少都會(huì)有自己擔(dān)心的事情，只有我們?nèi)L試過(guò)、體驗(yàn)過(guò)，或許我們也會(huì)像小莉最后所說(shuō)：“不要擔(dān)心”。
三、拓展：請(qǐng)孩子們說(shuō)一說(shuō)生活中自己有哪些擔(dān)心的事情。
反思:
1、在這本書(shū)中隱藏了一些重要的細(xì)節(jié)，未加以引導(dǎo)孩子們進(jìn)行觀察：如奶奶的服飾，說(shuō)明了什么？
2、繪本講讀的過(guò)程中，語(yǔ)調(diào)的變化不明顯；
3、圖畫(huà)書(shū)中有“如果......，怎么辦”的句式，可引導(dǎo)孩子們用這樣的句式說(shuō)話，鍛煉口頭表達(dá)能力，課堂未完成。
