當(dāng)女兒的四級(jí)英語(yǔ)成績(jī)出來(lái)時(shí)，我有點(diǎn)吃驚。
女兒從小學(xué)到高中，文科一直很弱，特別是比起理科成績(jī)，顯得更弱了，用老師的話說(shuō)：偏科太嚴(yán)重。
她從小就喜歡數(shù)學(xué)，到了初中，延伸到喜歡物理和化學(xué)，不僅喜歡，成績(jī)也很不錯(cuò)。
反觀語(yǔ)文和英語(yǔ)，她表示：
“太難了。”
“為什么閱讀題不是固定答案，為什么那么多答案？”
“為什么要背誦那么多單詞，背不會(huì)怎么辦？”
從她出生，我就開(kāi)始培養(yǎng)她閱讀的習(xí)慣，三歲，已經(jīng)能獨(dú)立閱讀書(shū)籍，到了五年級(jí)，已經(jīng)看了很多書(shū)，特別是在經(jīng)過(guò)一年的速讀培訓(xùn)后，她的閱讀速度有了更多的提高。
但是，在這樣的閱讀能力加持下，也沒(méi)能提高她的語(yǔ)文成績(jī)，相應(yīng)地，也不喜歡英語(yǔ)。
中考成績(jī)出來(lái)，總成績(jī)還行，但語(yǔ)文和英語(yǔ)，比理科弱了很多。
數(shù)學(xué)119（滿分120）
物理化學(xué)滿分；
語(yǔ)文108（滿分120）
英語(yǔ)112（滿分120）
很幸運(yùn)，因?yàn)槔砜瓶嫉煤?，所以總成?jī)也不錯(cuò)，進(jìn)入了高中，發(fā)現(xiàn)高考成績(jī)的單科成績(jī)里，數(shù)學(xué)全校第一名，語(yǔ)文是倒數(shù)第一名，嗚呼。
到了高中選科，她毫不猶豫地選了物化生，這也是她喜歡的科目，但她說(shuō)高考估計(jì)要完，因?yàn)槔砜瓶嫉迷俸?，語(yǔ)文和英語(yǔ)也占了300分。
好在她的班主任是英語(yǔ)老師，對(duì)英語(yǔ)抓得緊一些，不算很好，但也不至于很差。
只是語(yǔ)文成績(jī)，忽上忽下，好的時(shí)候全班第一，不好的時(shí)候倒數(shù)。
高考成績(jī)下來(lái)，依舊是語(yǔ)文拖后腿，英語(yǔ)成績(jī)尚可，但和全校大多數(shù)同學(xué)140+的分?jǐn)?shù)比，弱了。
進(jìn)入大學(xué)后，迎來(lái)了四級(jí)考試，考試前說(shuō)太忙，根本沒(méi)時(shí)間準(zhǔn)備，我說(shuō)隨便考考吧，考不好下次再考唄，反正在有的是時(shí)間。
四級(jí)考完，她哀嚎“太難了，估計(jì)要涼了”，我說(shuō)要難大家都難，沒(méi)事的。
四級(jí)成績(jī)下來(lái)，看到她的分?jǐn)?shù)，出乎我的意料。
我問(wèn)她：“你的英語(yǔ)這么好的嗎？”
女兒：“還行”。
我：“你不是說(shuō)沒(méi)準(zhǔn)備嗎？不是說(shuō)很難嗎？我以為考不過(guò)425呢”
女兒：“那不至于”。
女兒的英語(yǔ)成績(jī)超出了我的預(yù)料，不知道是實(shí)力，抑或是幸運(yùn)？
她的英語(yǔ)到底是什么水平，我也不知道了。
