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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 趙貴龍
? ? ? ? 文章的結(jié)構(gòu)，是指文章各部分的先后順序，包括如何開(kāi)頭、進(jìn)展和如何結(jié)尾，以及文章部分與部分、部分與整體之間的內(nèi)在聯(lián)系、層次、組合等。
? ? ? ? 文章的基本結(jié)構(gòu)有3種，分別是總分總結(jié)構(gòu)、并列式結(jié)構(gòu)和遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)。
? ? ? ? 01? 總分總結(jié)構(gòu)
? ? ? ? 這是最常見(jiàn)的寫(xiě)作框架，也是最熟悉的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)?？偡挚偨Y(jié)構(gòu)也稱(chēng)三段式結(jié)構(gòu)，是符合人類(lèi)記憶的一種結(jié)構(gòu)。
? ? ? ? 總分總結(jié)構(gòu)，在文章開(kāi)頭部分，提出所要敘述事件的整體面貌，基本特征或中心觀點(diǎn)，起點(diǎn)題作用。而后，從不同的角度提出分論點(diǎn)，加以具體闡述，這是正文部分。最后結(jié)尾部分，再次總結(jié)和點(diǎn)題，進(jìn)行升華。
? ? ? ? 這種結(jié)構(gòu)寫(xiě)的文章，會(huì)讓讀者印象深刻。
? ? ? ? 例如，快傳號(hào)上作者娛聲夜來(lái)風(fēng)寫(xiě)的一篇文章一一《袁隆平的逝世在年輕一輩心里埋下的種子，印證了中華文明的底蘊(yùn)》，就采用總分總的結(jié)構(gòu)寫(xiě)的。
? ? ? ? 文章開(kāi)頭寫(xiě)了作者跟隨大部隊(duì)去殯儀館送袁老最后一程，所見(jiàn)所聞讓其內(nèi)心震撼，從而引出主題觀點(diǎn)。
? ? ? ? 接著，寫(xiě)袁隆平是什么人，袁老的歷史地位和對(duì)世界的貢獻(xiàn)，從今天人們悼念袁隆平、送別袁隆平的場(chǎng)景，聯(lián)想到了1976年十里長(zhǎng)街送總理的場(chǎng)面。
? ? ? ? 結(jié)尾部分，文章進(jìn)行了提煉和升華。作者寫(xiě)道：感謝袁爺爺讓我們能夠吃飽飯，我們會(huì)用實(shí)際行動(dòng)向您證明，這么多年的飯不是白吃的，您是中華民族崛起最堅(jiān)強(qiáng)的后盾！向您致敬！
? ? ? ? 02? 并列式結(jié)構(gòu)
? ? ? ? 并列式結(jié)構(gòu)的意思是文章各部分的素材沒(méi)有主次之分，先講誰(shuí)，后講誰(shuí)，是沒(méi)關(guān)系的。
? ? ? ? 并列式結(jié)構(gòu)在自媒體文章中是很常見(jiàn)的。很多人會(huì)講三個(gè)故事，三個(gè)故事之間是并列的。每個(gè)故事，加自己的思考，結(jié)尾的時(shí)候，加自己的感悟和思考。
? ? ? ? 并列式結(jié)構(gòu)的文章構(gòu)思簡(jiǎn)單，列出文章的主題，然后找?guī)讉€(gè)并列的觀點(diǎn)，分成幾個(gè)部分，每個(gè)部分用講故事和講道理的方式進(jìn)行敘述，最后點(diǎn)題升華。
? ? ? ? 并列式結(jié)構(gòu)特別適合情感類(lèi)文章和講故事類(lèi)的文章。
? ? ? ? 例如，我在參加訓(xùn)練營(yíng)準(zhǔn)備階段的學(xué)習(xí)時(shí)寫(xiě)的一篇短文一一《歸零學(xué)習(xí)，從現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)寫(xiě)作》，就是并列式結(jié)構(gòu)。
? ? ? ? 文章開(kāi)頭寫(xiě)了聽(tīng)七夏老師預(yù)備課第一課，敘述自己參加寫(xiě)作訓(xùn)練學(xué)習(xí)的開(kāi)始，而后聯(lián)系到主題，開(kāi)始學(xué)寫(xiě)作。
? ? ? 文章中間部分，用并列式分別寫(xiě)了三個(gè)方面的內(nèi)容。一是學(xué)習(xí)寫(xiě)作，首先要給自己的寫(xiě)作能力準(zhǔn)確定位；二是持續(xù)行動(dòng)，是學(xué)習(xí)寫(xiě)作的最好策略；三是社群陪伴，讓交流與分享有家的體驗(yàn)。
? ? ? ? 文章最后，點(diǎn)題提煉，號(hào)召大家從現(xiàn)在開(kāi)始?xì)w零寫(xiě)作。
? ? ? ? 03? 遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)
? ? ? ? 相對(duì)而言，遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)比并列式結(jié)構(gòu)要難，文章的各部分內(nèi)容逐層深入，像剝洋蔥一樣一層層深入。通過(guò)層層遞進(jìn)的結(jié)構(gòu)，觀點(diǎn)說(shuō)完了，文章的主題也就說(shuō)完了。
? ? ? ? 例如，5月24日，央視新聞網(wǎng)新聞1＋1節(jié)目，白巖松主持的節(jié)目《無(wú)人抵達(dá)終點(diǎn)的比賽！白巖松再問(wèn)：越野跑，如何變成了“奪命跑”？》，整個(gè)新聞報(bào)道的結(jié)構(gòu)，就是一種遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)。
? ? ? ? 報(bào)道用主問(wèn)題一一越野跑，如何變成了“奪命跑”為主題，用專(zhuān)訪的形式，分別連線國(guó)家級(jí)裁判符海、溫州大學(xué)體育與健康教授易劍東，報(bào)道該事件，逐層報(bào)道了本次賽事在“時(shí)間設(shè)定”、“補(bǔ)給不足”、“裝備配備”、“叫停機(jī)制”、“賽事審批與監(jiān)管”等方面的熱點(diǎn)問(wèn)題，分析本次比賽上的漏洞和暴露出的問(wèn)題，最后提出“該負(fù)責(zé)的要負(fù)責(zé)?！钡恼摂?。
? ? ? ? 這類(lèi)結(jié)構(gòu)適合干貨類(lèi)文章。
? ? ? ? 綜上所述，掌握文章的三種基本結(jié)構(gòu)，有助于你把文章寫(xiě)得更有邏輯，讀者讀起來(lái)也很舒服。
? ? ? （ 附羽凌的四種寫(xiě)作結(jié)構(gòu)思維導(dǎo)圖。）
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2021年5月26日? ? 南京
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