有時候吧，感覺大學(xué)里學(xué)的知識不如找個師傅帶。

課程分為必修和選修等，還有一堆通識課——這是我比較惱火的，通識課的作用是啥我不懂，除了培養(yǎng)思想品德愛黨愛國的學(xué)生外，難道是為了湊學(xué)分？

可是難道學(xué)了通識課就一定可以提升思想素質(zhì)嗎？我們都知道是通識課——換種稱法是水課，既然是水課我們又怎么愿意付出時間精力？好矛盾。

還有七七八八的小組作業(yè)——往往是一個人承擔了所有。這樣，真的可以培養(yǎng)合作意識嗎？

本著學(xué)東西長本領(lǐng)的初衷，卻在一次一次令人煩躁的不必要課程中，麻痹盲目，擺爛躺平。

所以，我就有了?？泼菜票缺究坪玫南敕ā?/p>

轉(zhuǎn)念一想，大學(xué)不是更好地激發(fā)人的自學(xué)能力嗎？既然我對專業(yè)有了清晰的認知，那我便可以去找尋專業(yè)對口的技能，充分利用資源——書本網(wǎng)絡(luò)以及人脈。那不也是求知嗎？

況且國家政策對本科來說相對友好，而且學(xué)習氛圍濃厚。我想，這應(yīng)該會是一個良好的平臺——實現(xiàn)個人充分全面發(fā)展。

況且，大學(xué)難道只有本科生嗎？不妨把這四年當作是確認方位，增長技能的磨煉。待到讀研的時候，再深入研究。我想，大概是所謂分工明確吧。