本周的野外考試徹底打亂了我的計(jì)劃，又加上上火眼睛又腫了，只能一大一小兩只眼睛去考試，荒效野嶺的連個(gè)上廁所的地方都沒有，這幾天晚上回來眼睛又疼的厲害，只能減少用眼的事情，讀書、寫作都只能減少，每天日更也只能把作業(yè)先完成，用作業(yè)來抵日更文章了。

這個(gè)周總結(jié)拖拉到周三才有點(diǎn)時(shí)間寫，再不寫，又成拖延癥了。

先說一下周一定下的計(jì)劃

1、完成育兒文作業(yè)，

2、日更

3、完成育兒文成稿3篇，得到老師點(diǎn)評

4、讀完《教出樂觀的孩子》

這個(gè)周定的計(jì)劃不多，因?yàn)橐部偢杏X自己平時(shí)定計(jì)劃定的不少，總也完不成，索性不給自己定太多計(jì)劃，只定4個(gè)，看是否完成。

1、育兒作業(yè)

完成情況：

本周作業(yè)3次，完成3 次，但是有一次因上交作業(yè)時(shí)間過期，沒有把作業(yè)交上。

分析：

因?yàn)樽约旱耐涎影Y，每次交作業(yè)都會拖到最后再寫，這次沒交上作業(yè)，也讓我對自己的拖延癥進(jìn)行反思，其實(shí)我很珍惜這次育兒文寫作營的機(jī)會，也想靠這次寫作營實(shí)現(xiàn)自己的上稿夢想，要實(shí)現(xiàn)夢想，首先就要按時(shí)完成作業(yè)，得到老師的點(diǎn)評。因?yàn)槲铱傉J(rèn)為自己已經(jīng)很好了，沒有老師的指導(dǎo)，我也總是停留在原地，要想得到更好的進(jìn)步，老師的指導(dǎo)是助我前進(jìn)的燃料，沒有老師的指導(dǎo)和批評，我可能永遠(yuǎn)也不知道自己錯(cuò)在哪里，哪里還需要改進(jìn)。

這里說到寫作營，我也必須要寫出來的是，寫作營里不乏像我這樣懷揣夢想的人，也有很多已經(jīng)上稿的小伙伴，每個(gè)人都優(yōu)秀，優(yōu)秀的讓我有點(diǎn)自慚形穢，看老師發(fā)出來的加精作業(yè)，也感慨別人寫的作業(yè)就是拆解的很詳細(xì)，而我只會說，這里點(diǎn)出了主題，那里作者呼吁了什么什么，只會講一些面上的問題，而沒有去深挖文章的精髓。有的小伙伴真的是把作者每一句話都拿出來分析，分析作者為什么會這樣寫，這樣寫的目的是什么，真是讓我自愧不如。

從知道自己存在拖延癥后，為了按時(shí)交作業(yè)，當(dāng)天布置的作業(yè)，我總是第一時(shí)間寫完，當(dāng)天晚上就會交上，但是這也出現(xiàn)了一個(gè)問題，為了趕時(shí)間交作業(yè)，我總也沒有將作業(yè)精益求精就交上了，因?yàn)樽鳂I(yè)截止到第二天的下午4點(diǎn)鐘，而第二天我不可能再有時(shí)間去寫作業(yè)，為了不耽誤交作業(yè)，只能當(dāng)天晚上把作業(yè)寫完。我最近交上的作業(yè)，雖然在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把作業(yè)交上了，但是我也知道作業(yè)完成的不是我最好的水平。

拿最近一次寫親子故事的小作業(yè)來說，我寫的就不是很好，連老師的課程都沒有參透，就匆忙的開始寫了，提交上作業(yè)后，發(fā)現(xiàn)同班的小伙伴真是寫的很好，有理有據(jù)，有金句，有主題思想，而我寫的像一盤散沙，老師也說我的主題思想不清晰，內(nèi)容空洞，可讀性差。

像拆解爆文作業(yè)，現(xiàn)在對我們來說，已經(jīng)不是什么難事，但仍然有小伙伴將拆解作業(yè)寫到3頁之多，這就是一個(gè)用心不用心的問題，現(xiàn)這樣的小伙伴成功是早晚的事。

2、日更

完成情況：本周日更沒有滿勤，周六那天因?yàn)閷?shí)在太累了，就沒有寫日更

分析：沒有寫日更，是因?yàn)槟翘彀才诺牟缓?，周六上午帶孩子上課，下午去考試場地練習(xí)了三個(gè)多小時(shí)，非常疲憊，晚上做完飯就不想再動(dòng)了，于是鬼使神差的就把電視打開了，看了一部電影，看完就很晚了，直接睡了。心理還想著，沒事，反正有復(fù)活卡，不差這一天。

日更，是我鍛煉自己成稿寫作能力的一個(gè)訓(xùn)練，我必須每天寫作，才能保持大腦每天都要思考，每天都要逼自己輸入和輸出。我現(xiàn)在很害怕，害怕自己一停下來就會再也不愿意去寫作了，所以，就必須逼自己堅(jiān)持輸出，堅(jiān)持輸入。

我也會看到，在堅(jiān)持日更后，我自身的改變，我為了完成日更，我每天都會逼自己想一下，今天我要寫什么，今天我必須寫什么，如果不堅(jiān)持日更，我可能不會去思考我要寫什么，我會寫什么。

所以我要堅(jiān)持日更，堅(jiān)持復(fù)盤，我要每天都分析自己成功的原因，失敗的原因，只有常思已過，才能更好的進(jìn)步，才能實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

3、完成育兒稿3篇

完成情況：沒有完成

分析：本周上交了一篇大綱，也得到了老師的點(diǎn)評，老師說大綱寫得很好，只是案例有些老舊。接下來，我搜索案例用了兩天，最后沒辦法，只能自己編，編來編去，總也不能把自己的案例寫的來準(zhǔn)確無誤的論證自己的主題。后來，老師可能在以前的教學(xué)中也考慮到這個(gè)問題，所以最近一次課程就是教我們寫親子故事，但是可能我沒有參透老師課程的精髓，我的親子故事寫的不好。

其實(shí)我不止一次的，把大綱寫好了，無法成稿，這可能也是我還要有很多方面去改進(jìn)的原因吧。在寫稿時(shí)，不知道寫什么，不知道講什么。案例寫不出來，道理也不會講?，F(xiàn)在看來，案例是我不會寫親子故事，因?yàn)楝F(xiàn)在有些明星孩子的故事都有時(shí)效性，時(shí)間久遠(yuǎn)的不能再用了，因?yàn)樽x者已經(jīng)看夠了，編輯看得更多。那只有自己將身邊事、聽到的故事進(jìn)行改編，寫成能為自己主題服務(wù)的親子故事，而這也是需要我去日復(fù)一日的刻意練習(xí)才行。

其實(shí)現(xiàn)在想想，為什么以前能毫不費(fèi)力地寫出一篇文章，現(xiàn)為為什么不行？因?yàn)?，以前我寫文章只是憑一腔熱血，自己想寫什么就寫什么，不會去考慮讀者愛不愛看，就像在頭條寫文章一樣，每篇文章最多也就2000閱讀量，提審青云也不會中獎(jiǎng)，就是從來也沒有考慮過用戶思維。

4、讀書

完成情況：沒有完成

本周因?yàn)閰⒓恿撕氲だ蠋熉爼宓膶懽鳡I，自己選了一本《教出樂觀的孩子》，后來老師又說這次書單是11月參加聽書稿訓(xùn)練營的書單，所以自己就放松的要求，沒有抓緊時(shí)間閱讀。

分析：我一直想寫一下為什么最近讀書的量少了，讀書的時(shí)間也用的少了的原因，最近一段時(shí)間，輸入明顯的比輸出少了很多。一是因?yàn)闀r(shí)間卻實(shí)安排不開，晚上時(shí)間雷打不動(dòng)的寫日更，聽課，完成作業(yè)，就沒有時(shí)間來閱讀，只有早上早起的時(shí)間用來閱讀，而最近早上早起的時(shí)間也越來越少了，都要用來給孩子做早飯，所有讀書的時(shí)間不能保障，所以今后會考慮利用碎片時(shí)間來閱讀。