藝術(shù)
《大樹媽媽》 音樂今天是小朋友入園的第一天，對幼兒園的環(huán)境還不太熟悉，所以小朋友的情緒還不是很穩(wěn)定，所以就是先給他們彈了一下歌曲，讓他們感受一下音樂的柔美，吸引孩子們的注意力。而這首歌是一首抒情柔美的歌曲。這首歌曲主要表達(dá)了小朋友對大樹媽媽的贊美，讓孩子也感受到孩子們對媽媽的感情。孩子們有了一定的學(xué)習(xí)情緒，就趕快用聽唱法及表演法教小朋友記詞唱歌，學(xué)生們也非常高興地演唱。等小朋友們對歌曲有點(diǎn)印象時(shí)，就教他們動(dòng)作，加深對歌詞的記憶，小朋友就和我一起邊唱邊跳。整節(jié)課下來，我覺得教師在課堂中自己就要先融入到音樂情景中，然后在課堂中還要密切地關(guān)注學(xué)生的反饋，及時(shí)進(jìn)行處理，要以學(xué)生為主體，教師要做好引導(dǎo)者和啟發(fā)者，可以多一些引導(dǎo)的動(dòng)作，讓孩子更加的主動(dòng)，大膽。上課時(shí)把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。還可以在活動(dòng)目標(biāo)上加一些對環(huán)境大樹的綠化的意識，愛護(hù)大自然，每一個(gè)小花小鳥大樹都是有生命的。
《好朋友》音樂教學(xué)活動(dòng)過程清晰。首先復(fù)習(xí)以往所學(xué)的兒歌，加深印象。其次去跟讀歌詞內(nèi)容并記憶，接著跟著伴奏有感情的去一起跟唱。最后分組比賽的形式去唱兒歌，帶動(dòng)小朋友的積極性。建議可在最后的延伸活動(dòng)中更加的有游戲的娛樂性，讓幼兒有更大的興趣，被吸引到。
《帆船》 美術(shù)首先教學(xué)活動(dòng)過程不清晰，在介紹帆船時(shí)著重講述了帆與船的關(guān)系，讓幼兒了解帆船的形狀，讓幼兒利用三角形，半圓形繪畫出帆船，并添加其他的事物，教學(xué)重點(diǎn)沒有突出，活動(dòng)準(zhǔn)備沒有準(zhǔn)備好。
《螞蟻》 美術(shù) 教學(xué)活動(dòng)過程清晰，首先給小朋友去介紹螞蟻的身體構(gòu)造，分為三部分，頭胸腹，讓幼兒觀察各個(gè)部分的形狀，以及各個(gè)部分上的其他器官，第三部分讓幼兒自由畫畫，畫出螞蟻的身體，重點(diǎn)去用線描的方法去填充身體，讓幼兒自己對小線條，小圓形的手眼協(xié)調(diào)能力。
《秋天》這是一節(jié)音樂游戲課，在設(shè)計(jì)的教學(xué)過程中以及實(shí)踐的過程，在講述秋天樹葉的狀態(tài)以及各種樹葉都種類時(shí)間太久，因而沒有突出音樂游戲的教學(xué)重點(diǎn)，而且在音樂游戲中反思應(yīng)先給幼兒講述以及示范動(dòng)作，讓幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容去感受秋天樹葉的狀態(tài)，以及去做動(dòng)作，發(fā)揮幼兒自己的想象力以及創(chuàng)造力。
《一二三四五六七》這是一節(jié)音樂集體舞課，首先在兒歌的學(xué)習(xí)過程中插入小故事去吸引小朋友的注意力以及興趣，其次在熟記兒歌以后去給小朋友示范舞蹈動(dòng)作以及規(guī)范動(dòng)作。但小朋友在集體舞的過程中互動(dòng)性較少，可讓小朋友兩人一組分別展示，以增強(qiáng)小朋友之間的展示欲望以及集體舞的正式感，還需改正的地方可在延伸活動(dòng)中讓小朋友集體去展示舞蹈互動(dòng)以及表演小故事音樂劇。
《小松鼠回家》這是一節(jié)音樂游戲課，經(jīng)過了奧爾夫音樂培訓(xùn)后，對音樂課程上課流程做了一些改變，首先我們先練發(fā)聲，用小花貓，小老虎的聲音童趣的去吸引幼兒發(fā)聲，其次給小朋友教了基本的節(jié)拍節(jié)奏，然后用故事引出我們的歌曲，然后去串聯(lián)記憶歌曲，介紹前奏，間奏，老師示唱，接著讓幼兒根據(jù)伴奏去唱歌，并且做游戲。幼兒在課程環(huán)節(jié)上對歌曲歌詞的記憶不是很好，重復(fù)記憶興趣也不是很大，在歌詞的記憶這塊需要改進(jìn)加強(qiáng)。
《啄木鳥》這是一節(jié)音樂歌曲課，在課前準(zhǔn)備上給幼兒準(zhǔn)備了簡譜以及節(jié)拍，首先以小故事導(dǎo)入，讓幼兒了解到我們這首歌是啄木鳥給大樹公公看病的歌曲，在小故事上和歌詞串聯(lián)讓幼兒更好的記憶歌詞，接著給小朋友示范介紹打節(jié)拍的節(jié)奏以及基本的樂理知識（跳音，空拍，連音）讓幼兒試著去打節(jié)拍，接著是串聯(lián)歌詞去打節(jié)拍，最后欣賞啄木鳥的音樂節(jié)奏以及彈唱，接著幼兒跟唱，合唱，以及分組展示歌曲。在介紹樂理知識時(shí)不夠童趣有吸引力，需要改進(jìn)。
《認(rèn)識木魚》這是一節(jié)打擊樂器的課，小朋友在開始就對樂器感興趣，分別給他們介紹了各種樂器以及打擊方式，并且讓他們?nèi)ジ惺懿⒏S音樂進(jìn)行演奏。不足是由于突發(fā)原因（停電）了在音樂的準(zhǔn)備上沒有提前做好突發(fā)情況的準(zhǔn)備，所以，在音樂伴奏上小朋友沒有感受到更多音樂的優(yōu)美之處。不過我們在課后對打擊樂器進(jìn)行了鞏固與延伸，并讓他們掌握節(jié)拍去打擊樂器。
《朋友來跳舞》這是一節(jié)集體舞音樂課。首先我們教小朋友認(rèn)識并拍打曲子的節(jié)奏，并且讓幼兒自己思考創(chuàng)造舞蹈動(dòng)作。接著制造懸念，我們今天有節(jié)奏，還有動(dòng)作，我們可是還沒有歌曲呢。讓幼兒有興趣的練聲，以及學(xué)習(xí)歌詞，在學(xué)習(xí)歌詞的過程中，有圖畫讓幼兒更好的記憶。接著，跟著音樂，自己最初的節(jié)奏節(jié)拍，演唱，并且舞蹈動(dòng)作。存在不足，在表演中，幼兒的舞蹈動(dòng)作太過單一，沒有進(jìn)行統(tǒng)一的指導(dǎo)規(guī)整，以及在跳集體舞時(shí)沒有達(dá)到效果，不過小朋友在創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作時(shí)積極性很高，給以后的音樂集體舞課帶來了一些經(jīng)驗(yàn)。例如，圖譜教學(xué)去有趣記憶歌詞，手拿樂器演奏舞蹈，舞蹈動(dòng)作的規(guī)整對整個(gè)集體舞的重要性等等。
《拍手唱歌笑呵呵》是一節(jié)歌唱課。首先和以往一樣的步驟練聲，其次用游戲活動(dòng)去吸引幼兒，兩個(gè)小朋友面對面去坐，然后去看對方的眼睛里都有什么，用游戲活動(dòng)的方式去記憶歌詞，其次教師講節(jié)奏，認(rèn)識簡單的聲樂知識讓幼兒打節(jié)拍。最后在延伸活動(dòng)中去讓幼兒更多感受到兩個(gè)好朋友在一起唱歌的快樂。最后幼兒去表演，在日常的唱歌活動(dòng)中提高幼兒的公眾表現(xiàn)力。
《小烏鴉愛媽媽》這是一節(jié)歌唱課，首先我們用小故事去講述小烏鴉為什么會(huì)愛媽媽，從中記憶歌詞，讓小朋友去感受小烏鴉對媽媽的感情，從而提現(xiàn)到自己的媽媽對自己是什么樣的，讓幼兒在感受到小烏鴉愛媽媽，烏鴉反哺的道理。改進(jìn)應(yīng)在故事的基礎(chǔ)上加上圖畫，更加的形象與童趣，幼兒在記憶歌詞的時(shí)候更加的容易，與更多的感受母愛之情。
《十個(gè)小矮人》這是一節(jié)音樂游戲課，在課前我們運(yùn)用七個(gè)小矮人和白雪公主的故事去吸引幼兒，然后，講述我們今天的是 十個(gè)小矮人，讓每一個(gè)小朋友充當(dāng)一個(gè)小矮人，接著老師示唱，小朋友要跟著音樂一起玩游戲，讓小朋友們在游戲中感受音樂的樂趣，體驗(yàn)和同伴共同游戲帶來的快樂。在游戲中可延伸更多的不同小矮人的動(dòng)作，根據(jù)自己的號碼去做動(dòng)作。
《爸爸本領(lǐng)大》這是一節(jié)歌唱課。在課前我用談話交流的方式去詢問小朋友的爸爸是干嘛的，爸爸的本領(lǐng)都有什么，接著告訴小朋友我們今天學(xué)習(xí)的歌曲是唱一唱我們爸爸的本領(lǐng)，引導(dǎo)小朋友用“他會(huì)做，XXX”的句式描述爸爸的本領(lǐng)，接著運(yùn)用歌曲當(dāng)中去，讓小朋友在歌唱中體會(huì)到爸爸的本領(lǐng)與眾不同以及對爸爸的崇敬之情。在學(xué)習(xí)歌詞的環(huán)節(jié)中，小朋友感覺有一些難度。以及在對自己創(chuàng)作的歌詞不是很大膽的表達(dá)出來，在最后，我和幼兒單獨(dú)演唱，激發(fā)幼兒的表達(dá)欲。
《收豆豆》這是一節(jié)歌唱課，首先我們用談話導(dǎo)入，用圖畫方式讓幼兒記憶歌詞，接著去認(rèn)識節(jié)拍與打節(jié)拍，最后發(fā)聲練習(xí)，老師示唱，接著跟唱，合唱，分組演唱。最后用舞蹈游戲作為延伸活動(dòng)。不足：在出示圖畫讓幼兒記憶歌詞時(shí)，第一遍老師講述，第二遍可讓幼兒去模仿講述，獎(jiǎng)勵(lì)圖畫。打節(jié)拍時(shí)老師可示范一句，接著讓幼兒當(dāng)小老師。最后游戲環(huán)節(jié)時(shí)，首先講清楚規(guī)則，第一次老師示范動(dòng)作，幼兒跟著一起做，第二次一場唱著做游戲，也可讓幼兒交換角色做游戲。
《玩具進(jìn)行曲》是一首歌曲課，首先讓幼兒練聲，識譜，接著用談話導(dǎo)入家里都有什么玩具呢，吸引幼兒我們一起來為我們的玩具寶寶唱一首歌吧。在練習(xí)的過程中，幼兒對歌詞的掌握不是特別好，最后可在表演結(jié)束后加入幼兒扮演各種角色，邊唱邊表演。
《大家來勞動(dòng)》這是一節(jié)音樂律動(dòng)課，根據(jù)幼兒的興趣需求,采用多媒體輔助教學(xué),設(shè)計(jì)了感悟、探究、表現(xiàn)的教學(xué)流程。最大限度地激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)音樂的興趣,調(diào)動(dòng)了他們的積極性和表現(xiàn)欲。同時(shí),培養(yǎng)了幼兒感受美、創(chuàng)造美、鑒賞美、表現(xiàn)美的能力,并從中深刻體會(huì)到了勞動(dòng)的美,懂得了勞動(dòng)的光榮與愉悅。在律動(dòng)過程中沒有充分調(diào)動(dòng)起來幼兒的積極性，整個(gè)活動(dòng)不夠童真童趣，最后可設(shè)計(jì)一些游戲等活動(dòng)。
《我有一雙勤勞的手》這是一節(jié)音樂歌唱課，課前我們復(fù)習(xí)以往歌曲以及課堂常規(guī)。出示圖畫，記憶歌詞。認(rèn)識節(jié)奏譜，部分幼兒還不清楚怎么去打拍子，在歌詞的記性不是很好，不夠童真童趣。最后可在延伸活動(dòng)中加入一些幼兒表達(dá)輸出小手可以做什么。
《猴子看，猴子做》這是一節(jié)音樂游戲課，課前我們復(fù)習(xí)以往歌曲以及課堂常規(guī)。首先我們?nèi)フJ(rèn)識節(jié)奏譜，這次和以往不同的打拍子，分為一句一句的打節(jié)奏，后邊給幼兒講述節(jié)奏下邊的圖示意思，幼兒對這首歌記憶特別的快。接著老師示唱，幼兒跟唱，最后合唱去欣賞兒歌。最后在延伸活動(dòng)中加入圖示去看著小猴子的動(dòng)作一起做游戲。
《柳樹姑娘》這是一首歌曲演唱課，課前我們復(fù)習(xí)了以往所學(xué)的歌曲，接著認(rèn)識節(jié)奏，在這一節(jié)課中學(xué)習(xí)了其他的樂理知識，歌曲的附點(diǎn)，演唱時(shí)注意語氣加重與減弱，幼兒注意由弱逐漸變強(qiáng)的情感變化。幼兒在演唱時(shí)存在一些拉音的問題。
《火車開了》這是一節(jié)律動(dòng)課，首先帶領(lǐng)幼兒用小火車嗚嗚嗚的聲音去練聲導(dǎo)入，接著我們讓幼兒觀察節(jié)奏譜并看圖譜練習(xí)拍手打節(jié)奏型。接著我們讓幼兒傾聽音樂，感受小火車行進(jìn)的過程，讓幼兒專注的去記憶歌詞并提問幼兒聽到了什么，接著讓幼兒以跟唱，合唱，分組唱的形式練習(xí)，最后我們所有的小朋友一起去做小火車開了的律動(dòng)，讓幼兒在游戲中感覺音樂的快樂。
《認(rèn)識雙響筒》這是一節(jié)打擊樂器課，在課前導(dǎo)入時(shí)我們首先視唱練耳問好，接著我們請出節(jié)奏寶寶和節(jié)拍寶寶，給幼兒介紹了一小節(jié)的節(jié)奏簡譜，練習(xí)用手去打拍子，接著我們今天請來了一個(gè)打擊樂器寶寶 雙響筒，然后用雙響筒去打擊。這里出現(xiàn)沒有給幼兒講清楚怎么去拿，以及雙響筒的其他打擊方法。后邊在延伸過程中加入了，總體來講幼兒可以根據(jù)音樂伴奏去用雙響筒去打擊。
《拉拉鉤》這是一節(jié)音樂歌唱課，在課前我們談話導(dǎo)入，小朋友有沒有和好朋友吵過架呢？你們都會(huì)怎么去做？今天我們要來唱一首關(guān)于發(fā)生矛盾后怎么辦的歌。首先去認(rèn)識節(jié)奏譜里邊的空拍與延音，其次幼兒欣賞歌曲，范唱，跟唱，合唱，分組去唱，多次讓幼兒去欣賞音樂。在歌詞記憶方面存在死板不夠同真有趣。
《蝴蝶歌》這是一節(jié)音樂歌唱歌，在課前我們認(rèn)識了節(jié)奏圖譜，接著講述歌曲內(nèi)容去聯(lián)想記憶歌詞。接著讓小朋友去小火車的練聲，老師示唱，幼兒欣賞歌曲，接著跟唱合唱，分組去唱。存在問題是幼兒在唱歌過程中對延音的控制，唱歌會(huì)拉音。
《火車舞》這是一節(jié)集體舞，在課前我們用律動(dòng)木瓜恰恰恰導(dǎo)入復(fù)習(xí)集體舞的注意事項(xiàng)，接著讓幼兒去打節(jié)奏，接著介紹火車舞的舞蹈動(dòng)作以及注意事項(xiàng)。最后跟著音樂一起去表演。幼兒在表演過程中盡興后秩序有一點(diǎn)亂。
《粗心的小畫家》這是一節(jié)歌唱課，首先用圖畫故事的方式去導(dǎo)入，利用圖畫讓幼兒直觀的看到為什么是一個(gè)粗心的小畫家，以及它的作品去記憶歌詞，接著去打節(jié)奏，老師示唱，幼兒跟唱，合唱。最后在延伸活動(dòng)中為幼兒舉行了歌唱比賽。整體流程設(shè)置以及環(huán)節(jié)層層相扣。
《好朋友》這是一節(jié)音樂游戲課，首先我們以游戲?qū)?，?fù)習(xí)以往所學(xué)的兒歌，然后談話，今天我們也要學(xué)習(xí)一首不一樣的好朋友的歌曲，提高小朋友的興趣。在學(xué)習(xí)過程中不夠生動(dòng)形象有趣，在最后的延伸活動(dòng)中沒有帶動(dòng)小朋友的積極性。
《小蜻蜓》這是一節(jié)歌唱課，首先我們觀看小蜻蜓捉害蟲的視頻，向幼兒講述小蜻蜓是益蟲，接著觀看兒歌，去記憶歌詞。最后示唱，跟唱，自行表演。幼兒在表現(xiàn)過程中對各別的句子音準(zhǔn)把握不夠。
《大雨和小雨》這是一節(jié)歌唱課，幼兒在活動(dòng)分組演唱中有很大的興趣，部分幼兒在歌詞記憶過程中存在問題。例如，大雨和小雨出現(xiàn)混亂。
《大花貓和小老鼠》這是一節(jié)歌唱課，在課前我們用視頻導(dǎo)入，提問幼兒出現(xiàn)了哪個(gè)動(dòng)物接著讓幼兒去表演小老鼠和大花貓的動(dòng)作。接著老師示唱，領(lǐng)唱，跟唱，以及分組唱。多種活動(dòng)進(jìn)行讓幼兒去記憶歌詞，最后最后去表演兒歌。
《認(rèn)識鑼》這是一節(jié)打擊樂課，課前我們認(rèn)識了各種各樣的鑼，觀看鑼的打擊方法視頻，接著認(rèn)識節(jié)奏，用手嘗試去打節(jié)奏，最后跟隨音樂分組演示鑼。
《我有玩具大家玩》這是一節(jié)歌唱課，課前我們通過談話導(dǎo)入提高幼兒的積極性，接著播放兒歌，讓幼兒傾聽都聽到了什么。接著老師示唱，跟唱，合唱。最后幼兒分組表演。
《學(xué)爸爸，學(xué)媽媽》這是一節(jié)歌唱課，課前談話詢問幼兒爸爸媽媽的本領(lǐng)，以及我們長大了也會(huì)成為爸爸媽媽那樣的人，接著認(rèn)識節(jié)奏卡，練聲。老師示唱，幼兒欣賞。接著跟唱，合唱，分組唱。活動(dòng)過程過于簡單，幼兒興趣不夠高。
語言
《我?guī)讱q》兒歌開始的問題導(dǎo)入過于簡單，小朋友并沒有表現(xiàn)出很大的興趣。但在上課學(xué)習(xí)兒歌時(shí)，小朋友們都可以清晰的表達(dá)自己幾歲了，明年就幾歲了。在學(xué)習(xí)完兒歌，帶他們認(rèn)識統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，他們才開始表現(xiàn)出很大的興趣。所以又重新延伸分享活動(dòng)，每位小朋友都分享了今年的生日是怎么度過的。還一起統(tǒng)計(jì)了班級里有幾個(gè)小朋友四歲了，幾個(gè)小朋友五歲了，每個(gè)小朋友都熱情的參與進(jìn)來，也可以安靜的聆聽他人的回答。并告訴他們現(xiàn)在在慢慢的長大，自己在生活中也會(huì)有一些變化。自己對于三歲的小弟弟妹妹來說，已經(jīng)是哥哥姐姐了，所以要做好榜樣，并向更大的哥哥姐姐學(xué)習(xí)。
《同行》是一節(jié)語言社會(huì)課，首先以談話導(dǎo)入，詢問幼兒有沒有坐過小火車，讓幼兒自由去講述，后邊我們用圖書故事的形式給幼兒講述了同行的故事?？傮w來講，課程不夠豐富，在講故事的時(shí)候可以加入一些音樂以及更多的圖畫，最后可讓幼兒延伸去編造故事。
《候車小常識》這是一節(jié)語言課，首先以談話導(dǎo)入，讓幼兒去記憶敘述以前候車時(shí)的基本事項(xiàng)，其次展示圖書上的注意事項(xiàng)，最后讓幼兒去觀看，還有什么需要注意的事項(xiàng)。這一節(jié)課讓幼兒知道了候車時(shí)的基本事項(xiàng)，幼兒可按照順序去講述候車過程。
《暴龍暴龍，肚子餓了沒》這是一節(jié)社會(huì)課，在課前我們復(fù)習(xí)了恐龍都有什么龍呢，在知識儲(chǔ)備上自己存在不足，接著用老狼老狼幾點(diǎn)了的游戲去開始游戲，接著讓幼兒去扮演暴龍。在語言，知識的嚴(yán)謹(jǐn)性存在不足，在最后的游戲設(shè)計(jì)中游戲不夠生動(dòng)，有趣味性。
《我想要一只恐龍》這是一節(jié)語言課，首先讓幼兒去觀看圖片，這都是什么恐龍，他們都有什么特征，其次導(dǎo)入兒歌，讓幼兒觀察畫面中的恐龍們都在干什么，最后讓幼兒去仿編兒歌，幼兒在仿編過程中詞匯量較少，比較單一。存在問題是在開始沒有告訴幼兒我們今天所學(xué)習(xí)的兒歌名稱，在最后的幼兒表演中才想起，幼兒在表演過程中動(dòng)作姿態(tài)可更加童趣。
《恐龍回來了》這是一節(jié)故事課，生動(dòng)形象的去講述了如果恐龍回來了，會(huì)幫助我們可以做什么，引導(dǎo)幼兒觀察圖畫內(nèi)容，最后讓幼兒去觀看圖畫去講述故事內(nèi)容，最后發(fā)揮幼兒的想象力，如果恐龍回來了，你想要恐龍幫你做什么。幼兒自由回答。
《小馬變發(fā)型》這節(jié)課我們首先介紹了人都有各種各樣的發(fā)型，它們是怎么來的，介紹理發(fā)的工具名稱，以及讓幼兒去嘗試?yán)戆l(fā)的過程自己編頭發(fā)。接著介紹我們今天的主角小馬，它都有什么發(fā)型，跟讀兒歌。在最后的延伸過程中讓幼兒自己去給小馬變發(fā)型。
《剪頭發(fā)》首先讓幼兒觀看剪頭發(fā)的視頻，讓幼兒去敘述整個(gè)流程，接著老師去提醒幼兒在每個(gè)環(huán)節(jié)中需要注意的事情，最后讓幼兒去觀看圖書的內(nèi)容，去講述圖畫的內(nèi)容。
《動(dòng)物村的消防大隊(duì)》這是一節(jié)語言課，談話導(dǎo)入今天的動(dòng)物村需要消防員，你們覺得會(huì)有誰去參加呢。接著去講述故事，在過程中讓幼兒去觀察并敘述，吸引小朋友們的注意。最后可在延伸活動(dòng)中讓小朋友去扮演小動(dòng)物。
《我長大想當(dāng)…》這是一節(jié)語言課，課前運(yùn)用談話導(dǎo)入，讓幼兒自由發(fā)言自己以后想要成為什么樣的人，以及現(xiàn)在需要怎么做的準(zhǔn)備。在發(fā)言的過程中部分幼兒思緒清晰，部分幼兒還需鼓勵(lì)去回答。
《蟲蟲運(yùn)動(dòng)大會(huì)》這是一節(jié)語言社會(huì)課，幼兒在活動(dòng)中可以跟著流程去走，存在問題是，開始分組的意義沒有貫穿進(jìn)去，在幼兒識記動(dòng)物時(shí)可加入閃卡游戲，老師激情與張力不夠。
《糞金龜滾球球》首先我們先圖片導(dǎo)入，讓幼兒去觀察圖中的糞金龜在干嘛，介紹他的身體特征，接著講述如何滾球球的，幼兒體驗(yàn)，最后跟讀兒歌，最后配上音樂去表演兒歌。
《快樂的夏天》這是一節(jié)語言課，老師講述繪本故事，引導(dǎo)幼兒觀察圖畫內(nèi)容，接著幼兒看圖講述。最后幼兒情景扮演動(dòng)物角色，在表演過程中，幼兒可大致講述故事內(nèi)容，表演力不夠。
社會(huì)
《好朋友行個(gè)禮》活動(dòng)的導(dǎo)入以問題提問的方式導(dǎo)入，讓幼兒分享自己的好朋友是誰，和小朋友是怎么認(rèn)識的，和好朋友一般是怎么玩耍游戲的。不足的地方是活動(dòng)過程在游戲的過程中，沒有把游戲的規(guī)則講述明白，小朋友一直沉浸在 石頭剪刀布 的游戲中，而且在活動(dòng)過程中沒有把歌曲更好的代入進(jìn)去，最后在延伸的過程中才把活動(dòng)的重點(diǎn)體現(xiàn)出來，不過在這次的課程中，吸取到了一些經(jīng)驗(yàn)（如何對孩子興趣的提高，活動(dòng)過程中如何控場，課堂過程中目標(biāo)一定要實(shí)現(xiàn)），在以后的活動(dòng)過程會(huì)更加的有一些應(yīng)變的能力。
《風(fēng)草蟲》這是一節(jié)語言課，課前我們放音樂，讓幼兒感受你聽到了什么。猜猜是在哪里，接著觀看圖片，跟讀兒歌。最后讓幼兒分組表演兒歌。
《昆蟲啊昆蟲》首先提問回答昆蟲的知識，什么是昆蟲，詢問真的是這樣的嗎？接著觀看圖書并講述，請出昆蟲寶寶，讓幼兒去講述。最后請出更多的動(dòng)物，讓幼兒去觀察它們是昆蟲嗎，并辨別。
科學(xué)
《連連看》數(shù)學(xué) 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)總體流程沒有問題，在活動(dòng)過程中還需要去注意一些細(xì)節(jié)，例如，有的小朋友在走神后可以稍微提醒，主動(dòng)吸引小朋友。以及在后邊的活動(dòng)中讓小朋友成為主體，老師做輔助指導(dǎo)，在后邊的游戲環(huán)節(jié)中可以突出物品之間的聯(lián)系，以及物品的分類。
《像傘一樣的植物》這是一節(jié)科學(xué)課，涉及一些專業(yè)知識的術(shù)語名稱，小朋友在學(xué)習(xí)時(shí)對名稱的掌握不是很好，在課前準(zhǔn)備的蘑菇給小朋友一個(gè)形象的展示，整體流程講述后讓小朋友去敘述，體會(huì)在當(dāng)小老師的同時(shí)掌握知識，感覺在對蘑菇的種類不是很熟悉，課堂感覺不夠生動(dòng)。
《各種各樣的船》這是一節(jié)語言科學(xué)課，利用多媒體教學(xué)，讓幼兒直觀感受了解各種各樣的船的形狀，名稱與用途。在講述的過程中小朋友對船特別感興趣，最后在延伸活動(dòng)中我們一起做了小船，部分幼兒在制作的過程中能夠獨(dú)立完成，一部分幼兒對指令領(lǐng)會(huì)不高，動(dòng)手積極性有一些弱。
《飛機(jī)飛》這是一節(jié)語言科學(xué)課，首先以談話導(dǎo)入，幼兒記憶里的飛機(jī)是什么樣的。隨后觀察課本中的飛機(jī)，幼兒直觀感受了解飛機(jī)的形狀，名稱與用途。在講述的過程中小朋友對飛機(jī)特別感興趣，后來介紹了其他的飛機(jī)以及用途。最后在延伸活動(dòng)中讓幼兒知道飛機(jī)是怎么飛起來的。
《帆船向前行》這是一節(jié)科學(xué)課，首先老師帶幼兒一起回顧我們之前的上課內(nèi)容，帆船是什么樣子的，了解構(gòu)造。接著老師出示做好的帆船一起讓小朋友觀察并提出問題，你覺得它會(huì)漂浮在水里嗎？最后實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)的過程中，幼兒的積極性很高，并且遵守紀(jì)律去讓帆船行進(jìn)。并提出了更多的問題，我們做了實(shí)驗(yàn)，衛(wèi)生紙，一次性紙杯可以漂浮在水上嗎？實(shí)驗(yàn)讓幼兒充滿了更多的思考力與行動(dòng)力。
《到恐龍國探險(xiǎn)》在課前導(dǎo)入了我們今天要去恐龍王國探險(xiǎn)，了解今天的具體任務(wù)是去做一個(gè)恐龍蛋，接著給幼兒介紹了恐龍蛋的大小，以及分布地區(qū)等等，最后講解我們今天要做的恐龍蛋的做法，兩個(gè)幼兒合作完成。在制作的過程中給幼兒講授方法，首先示范，其次在制作過程中發(fā)現(xiàn)問題并教導(dǎo)幼兒如何解決。
