大多數(shù)人都有喜新厭舊的習(xí)慣，對于一切新奇事物著迷，過不了多久失去了新鮮度，就去追求下一個(gè)點(diǎn)，這就稱之為消遣性好奇心。只有更深入、更有序、更努力的探尋知識(shí)，才能稱之為認(rèn)識(shí)性好奇。

好奇來源于信息缺口，讓人意識(shí)到自己的無知，從而刺激到好奇心。互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)有效的填補(bǔ)里我們的信息缺口，也擠壓了我們的好奇心，答案隨手可得，只要輸入百度，對著習(xí)題拍張照，作業(yè)幫的答案就跳了出來。導(dǎo)致我們的好奇心還沒來得及生根，就消失里，更談不上有時(shí)間發(fā)芽了。我們探究知識(shí)的能力也逐漸在衰退。翻閱書籍或者向人請教則需要更加的困難，更加耗時(shí)，當(dāng)然一旦了解了某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)的也更多，更深入。多與智者聊天，互動(dòng)，觀點(diǎn)相互碰撞，會(huì)激發(fā)大腦更深層次的思考。

兩年前跟一位美女老師每周去大學(xué)里聽課，除了她的新聞學(xué)概論以外，還旁聽了世界藝術(shù)史，工程力學(xué)，為我打開了一扇知識(shí)的窗，那一個(gè)學(xué)期里，是腦袋高速運(yùn)轉(zhuǎn)的半年，無數(shù)的知識(shí)點(diǎn)，沖擊著腦電波。老師課上的知識(shí)點(diǎn)，根本就來不及消化，對關(guān)鍵詞備注，做好筆記，課后再在網(wǎng)絡(luò)上找答案。不同的課程激發(fā)了我內(nèi)在的好奇心，引導(dǎo)我不斷的去追尋信息的源頭。

我們當(dāng)時(shí)聊到的知識(shí)鴻溝問題，和《好奇心》中提到的數(shù)字鴻溝是同一個(gè)概念。網(wǎng)絡(luò)并沒有縮小成就的差距，反而加大了浪費(fèi)時(shí)間的差距。這就是數(shù)字技術(shù)的普及所造成的鴻溝。

懂得善用互聯(lián)網(wǎng)的人，會(huì)利用她來加深自己對世界的理解，將網(wǎng)絡(luò)當(dāng)成求知的工具，降低了求知成本，比如說利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)一門語言，掌握一門學(xué)科，編程來提升工作效率。

與之形成對比的是，很多人利用互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)工具，夜以繼日的玩游戲，吵架，刷抖音，看網(wǎng)紅直播。。。。。。把自己的好奇心交給了別人。

互聯(lián)網(wǎng)正在讓聰明的人更聰明，笨的人笨的更徹底。