法語(yǔ)B2到底是個(gè)什么水平？有多難？
我在剛剛決定要報(bào)名考試的時(shí)候，其實(shí)還是不了解B2考試的，更不要說(shuō)看機(jī)經(jīng)、買(mǎi)真題了，完全想都沒(méi)有想過(guò)，就是懵懵懂懂地開(kāi)始備考。
所以我第一次報(bào)了口語(yǔ)和聽(tīng)力兩門(mén)考試。最后結(jié)果是：口語(yǔ)過(guò)了，聽(tīng)力掛了。心情有點(diǎn)沮喪。
（關(guān)于 “那些年我考過(guò)的B2”，我會(huì)在這個(gè)系列文章里，一一跟大家聊到。這個(gè)系列的最后一篇，我打算專(zhuān)門(mén)寫(xiě)“關(guān)于考試現(xiàn)場(chǎng)”。）
沮喪過(guò)了之后，我想，這時(shí)候真題也看過(guò)了，氛圍也體驗(yàn)過(guò)了，可以靜下心來(lái)想想，B2要考的究竟是什么了。
所以你看，其實(shí)了解B2究竟有多難、究竟要考你的是什么，這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)我們總是要在試錯(cuò)之后才會(huì)知道。但還好，我們可以總結(jié)和分享，這樣，就總有人是可能“打一場(chǎng)有準(zhǔn)備的戰(zhàn)役”的。
法語(yǔ)B2的難度，相當(dāng)于英語(yǔ)雅思5.5
要獲得法語(yǔ)B2成績(jī)，很多標(biāo)準(zhǔn)化的語(yǔ)言考試都提供有效的認(rèn)證。比如TEF、TEFAQ、TEF Canada、TCF、TCFQ、DELF和DALF。因?yàn)槲以诩幽么罂笨?，參加過(guò)的是TEFAQ和TCFQ——其中的Q指Quebec。
這些法語(yǔ)考試的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，都遵循《歐洲語(yǔ)言學(xué)習(xí)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》（Cadre européen commun de référence pour les langues），簡(jiǎn)稱(chēng) “歐標(biāo)”（CECR）。
CECR歐標(biāo)B2，到底難不難呢？
借用一張TEF CANADA考試的評(píng)分表，可以看到它的口語(yǔ)評(píng)分中，“CECR歐標(biāo)” 的B2相當(dāng)于 “NCLC標(biāo)準(zhǔn)” 的6~7分。
在TEF CANADA的聽(tīng)力考試中，“CECR歐標(biāo)” 的B2，也相當(dāng)于 “NCLC標(biāo)準(zhǔn)” 的6~7分。
這里的NCLC標(biāo)準(zhǔn)，是 “加拿大語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)” 的法語(yǔ)縮寫(xiě)，Niveaux de compétence linguistique canadiens。就簡(jiǎn)稱(chēng)“加標(biāo)”好了。
“加標(biāo)” 的法語(yǔ)縮寫(xiě)是NCLC，英語(yǔ)縮寫(xiě)就是CLB，Niveaux de compétence linguistique canadiens。
（忽然想到個(gè)好玩的事，插播一句：英語(yǔ)的肯德基是KFC，法語(yǔ)的肯德基特別好笑，叫PFK。我第一次在大街上看到熟悉的肯德基老爺爺頭像，下面寫(xiě)著PFK，還以為加拿大也玩“康帥博”這一套呢??。）
說(shuō)回來(lái)，CLB和NCLC是同一個(gè) “加標(biāo)”。所以 “歐標(biāo)” B2成績(jī)的口語(yǔ)和聽(tīng)力，換算成 “加標(biāo)” 6~7分，在下面這張表里一目了然，相當(dāng)于IELTS雅思成績(jī)的5.5~6分。
這是不是一個(gè)大多數(shù)人都能達(dá)到的成績(jī)呢？
我們來(lái)看看中國(guó)學(xué)生的雅思成績(jī)吧。中國(guó)學(xué)生2017年參加的雅思，去掉最高分閱讀、最低分寫(xiě)作，聽(tīng)力和口語(yǔ)的平均分是5.65。也就是說(shuō)，超過(guò)一半的中國(guó)考生都越過(guò)了B2的底線5.5分。
同理推斷，法語(yǔ)B2考試應(yīng)該是一個(gè) “超過(guò)一半的中國(guó)學(xué)生都能達(dá)標(biāo)” 的考核。我們理應(yīng)樂(lè)觀地看待這個(gè)結(jié)果。
你會(huì)在那些超過(guò)一半的中國(guó)學(xué)生里嗎？
客觀地說(shuō)，B2不能說(shuō)難，是一道難度中等的門(mén)檻。能否借助給力的學(xué)習(xí)方法或技巧，就是決定你超越另一半學(xué)習(xí)者、輕松跨越這道門(mén)檻的關(guān)鍵。
B2考的重點(diǎn)，是你和別人交流觀點(diǎn)的能力
在真正開(kāi)始備考之前，了解B2的考點(diǎn)，也是讓學(xué)習(xí)更加有目標(biāo)性、高效率的必要預(yù)備工作。
通常，法語(yǔ)B2成績(jī)?cè)谝韵录幽么笠泼耥?xiàng)目中可以使用：
1. 魁北克技術(shù)移民 QSW 和魁北克經(jīng)驗(yàn)類(lèi)移民 PEQ
2. ON省法語(yǔ)類(lèi)別 OINP HCP French
3. NB省EE類(lèi)別 NBPNP EELMS
4. 加拿大聯(lián)邦EE 加分
其實(shí)政府是為了保證申請(qǐng)者能夠在未來(lái)順利開(kāi)展生活、工作和學(xué)習(xí)，所以才對(duì)語(yǔ)言有要求。所以達(dá)到B2僅是為了滿(mǎn)足日常交流。
如果是申請(qǐng)碩士，一定要C1才行，因?yàn)橐_(dá)到學(xué)術(shù)語(yǔ)言水平。
我的筆記本上有一段從忘記哪一本B2備考書(shū)里抄下的內(nèi)容，詳細(xì)定義了對(duì)B2、C1、C2水平的要求，也展現(xiàn)了其中的遞進(jìn)關(guān)系：
B2 - être capable de développer un point de vue sur un sujet d'actualité
C1 - présenter des descriptions claires et détaillées de sujets complexes en intégrant des thèmes qui leur sont liés
C2 - construire une présentation de fa?on logique sur des sujets complexes dans un style adapté au contexte
B2?- 能夠就現(xiàn)實(shí)話題，提出觀點(diǎn)
C1?- 能夠就復(fù)雜話題，清晰表達(dá)詳細(xì)的觀點(diǎn)，使觀點(diǎn)表現(xiàn)為相關(guān)聯(lián)的分類(lèi)項(xiàng)
C2?- 能夠就復(fù)雜話題，以適合語(yǔ)境的表達(dá)形式，建構(gòu)有邏輯的語(yǔ)言表達(dá)
有比較，更有鑒別。你會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，B2考試中不要求你涉及難度話題，不要求你有邏輯，不要求你清晰有力，不要求詳細(xì)解析，它要求的幾乎有且僅有一條：觀點(diǎn)。
那考題也真的是如此設(shè)置的嗎？
我們以TEFAQ的口語(yǔ)、聽(tīng)力考試為例，來(lái)看看考題結(jié)構(gòu)。先看口語(yǔ)的：
口語(yǔ) EXPRESSION ORAL
（容易）1：見(jiàn)面問(wèn)候和自我介紹
（容易）2：咨詢(xún)信息
（重點(diǎn)）3：說(shuō)服朋友做某事
我個(gè)人意見(jiàn)是，考點(diǎn)前兩項(xiàng)都是基礎(chǔ)知識(shí)，真正難點(diǎn)是第三項(xiàng)——而且故意設(shè)置在朋友意見(jiàn)向左的情況下，所以你必須：?就現(xiàn)實(shí)情況提出觀點(diǎn)、了解朋友的觀點(diǎn)、重申觀點(diǎn)、甚至可能進(jìn)一步提出第二個(gè)觀點(diǎn)（來(lái)反駁朋友的觀點(diǎn)）……
果不其然，口語(yǔ)考點(diǎn)就是：
首先：就現(xiàn)實(shí)情況，提出觀點(diǎn)；
然后，必須強(qiáng)調(diào)和補(bǔ)充的是：還要捕捉朋友的觀點(diǎn)，用觀點(diǎn)跟對(duì)方交流。
再看聽(tīng)力考試：
聽(tīng)力 COMPREHENSION ORAL
（容易）1：聽(tīng)聊天辯圖
（容易）2：電話錄音
（重點(diǎn)）3：公共場(chǎng)所廣播
（重點(diǎn)）4：新聞廣播
（重點(diǎn)）5：對(duì)同一話題的6人觀點(diǎn)表態(tài)
（重重點(diǎn)）6：新聞長(zhǎng)聽(tīng)力3篇
（容易）7：辯音題
聽(tīng)力考試絕對(duì)比口語(yǔ)難啊。
第1、2、3、4項(xiàng)考的都是捕捉基本信息的能力；
第5、6項(xiàng)除了捕捉話語(yǔ)中的信息，還要捕捉別人的觀點(diǎn)！??！
第7項(xiàng)完全是送分題，在緊張、激烈、累skr人的長(zhǎng)聽(tīng)力之后，第7項(xiàng)就是讓你放松、不要大汗淋漓走出考場(chǎng)，像做校園體操時(shí)，跳躍運(yùn)動(dòng)之后接一個(gè)整理運(yùn)動(dòng)……
所以我覺(jué)得聽(tīng)力就是考：
首先：捕捉觀點(diǎn)；
然后：因?yàn)槟憬^對(duì)不可能聽(tīng)清楚所有的觀點(diǎn)，一定會(huì)有很多很多的空白，所以還必須做到：設(shè)想、補(bǔ)充觀點(diǎn)之間的交流。
總結(jié)起來(lái)，我認(rèn)為B2考點(diǎn)就是：?你與別人用觀點(diǎn)交流的能力。
現(xiàn)在請(qǐng)你再回想，你的B2備考，是不是曾打算一直背單詞？口語(yǔ)是不是想提前寫(xiě)好句型，妄想背下來(lái)就行？聽(tīng)力是不是一直在死聽(tīng)錄音資料，妄想捕捉所有信息點(diǎn)？
Mais non！C'est complètement fou！請(qǐng)三思喲。
嘗試在考點(diǎn)是 “你與別人用觀點(diǎn)交流的能力”的前提下，再重新審視一遍這些考題、以及你相應(yīng)的備考學(xué)習(xí)吧，相信會(huì)有很多不同：
1. 多用互動(dòng)思維。詳情我們都會(huì)在后面的系列文章里討論，所以這里都只簡(jiǎn)單舉個(gè)例子，比如，背句子不是背高大上的句型，而是那些在交流語(yǔ)境下頻繁使用的句子！甚至這個(gè)句子只有一個(gè)單詞！也一詞頂萬(wàn)句！
2. 多用想象力。比如，日常學(xué)習(xí)時(shí)，我們常常是獨(dú)自一人，但最好能想像面前永遠(yuǎn)有個(gè)人在跟你對(duì)話，保持一種交流的狀態(tài)，更能幫助語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。
不知不覺(jué)寫(xiě)了太多，大家讀起來(lái)還順利嗎？表面上，我們這次聊的是B2備考的整體難度和核心考點(diǎn)，但實(shí)際上是在調(diào)整大家對(duì)B2考試的預(yù)期心態(tài)和思考方式。有時(shí)候，只是把我們的姿勢(shì)微調(diào)了一點(diǎn)點(diǎn)，行動(dòng)起來(lái)就會(huì)舒服很多哦。
下一篇，我們就正式開(kāi)始講如何做備考資料啦。謝謝大家繼續(xù)關(guān)注。
