青春作伴好讀書 青春作伴讀好書
? ? ? ? ? ——初中語文老師在初中時看的書
近日讀了一本《我書架上的神明》，七十二位學(xué)者開列出對他們學(xué)術(shù)生涯有過影響的書。其中多是歷久彌新的經(jīng)典作品，包括政治、經(jīng)濟(jì)、文學(xué)等不同領(lǐng)域的專業(yè)書籍，如《史記》《資治通鑒》《舊制度與大革命》《魯迅全集》等。也有符合大眾閱讀口味的通俗讀物，比如四大名著、金庸的小說等。
我的職業(yè)是初中語文老師，說起“學(xué)術(shù)”二字實在誠惶誠恐，敬而遠(yuǎn)之。但在我的教書生涯乃至成長歲月里，書籍卻總是相伴左右。我廣泛接觸各種文史哲書籍始于初中，初中時讀的各種書籍決定了我的閱讀趨向與品位。年近不惑，很慶幸自己青春歲月里讀到一些好書。青春作伴好讀書，青春作伴讀好書。我那個年代是這樣，現(xiàn)在的年代更應(yīng)該是這樣。把閱讀的時鐘倒轉(zhuǎn)回十四歲，把那些泛黃的書頁打開、晾曬、品味，對如今的少年也有些許借鑒吧。
不太記得我從那時起開始閱讀純文字的書了，但我小學(xué)六年級到初一一直在啃一部大部頭的作品《上下五千年》。這套書是林漢達(dá)、曹余章先生編寫的，至今我都對這兩位有才情更有遠(yuǎn)見的老先生心懷敬佩之情。可以說，放在現(xiàn)在來看，這套書依舊是中國青少年最好的歷史啟蒙讀物。正應(yīng)了那句話“文不甚深，言不甚俗”。3本80余萬字的貫穿中國五千年歷史的讀物，我小升初的暑假一口氣就看完了。上了初一，我的最大興趣就是自習(xí)課時反復(fù)翻閱這套書，三本厚厚的書，我天天背在書包里。一周兩節(jié)的歷史課，我很喜歡聽。當(dāng)歷史老師發(fā)現(xiàn)我有這方面的興趣愛好時，她果斷地放棄了講課，讓我把一段段歷史講給大家聽。而我，滔滔不絕地講述，題材都來自于《上下五千年》這本書。
說起來有趣，那時書中的一些生僻字我是不會的。但這不影響我閱讀，也不影響我上歷史課時說故事——歷史老師會適時地給我補(bǔ)充完善。例如一次講到越王勾踐，我知道越王有兩位得力的臣子，一位叫文種，一位叫范蠡。我講故事時不知道這個范蠡的“蠡”字怎么讀，就把兩人做的事都往文種身上堆。老師發(fā)覺了，善意地問我：“越王就一個幫手嗎？”我的臉紅了。老師在黑板上寫下范蠡兩個字并注好了音，這讓我至今難以忘懷。
成為老師之前我就明白，老師的第一要務(wù)就是發(fā)掘人才，鼓勵進(jìn)步。成為老師之后，我也是這么做的。一位學(xué)生的興趣長處得到老師的肯定，也許會對他產(chǎn)生長久的影響，甚至作為今后職業(yè)的選擇。
如果說《上下五千年》是我學(xué)習(xí)歷史的起點，那打開我文學(xué)視野的第一套書則是錢理群先生主編的《20世紀(jì)中國文學(xué)名作——中學(xué)生導(dǎo)讀本》。這套書由廣西教育出版社1998年出版，分為小說卷、散文卷、詩歌卷和戲劇卷，此書也是后來錢先生編的《中學(xué)生新語文讀本》的雛形。我最早買的是散文卷3本，在里面第一次讀到了鴛鴦蝴蝶派作家周瘦鵑的《杜鵑枝上杜鵑啼》，覺得文字精巧，頗為有趣；同時讀到了汪曾祺的《跑警報》和《金岳霖先生》，讓我發(fā)現(xiàn)世上還有汪曾祺這么一位作家，語言里充滿了機(jī)智與俏皮；還讀到了史鐵生的《我與地壇》，為作者的哲思所折服，同時為作者的經(jīng)歷哀嘆。
讀完三本散文卷，意猶未盡，繼續(xù)買來小說卷閱讀。記得那時囊中羞澀，四本小說卷是分三次買下的。在小說卷里，我又與汪曾祺相遇，讀他的《受戒》，一時沉迷在江南水鄉(xiāng)的凄迷與和美中。讀了沈從文的《邊城》，感覺相似，只是江南換成了湘西，當(dāng)時并不清楚兩人的師承關(guān)系。當(dāng)然，也接觸到了許多風(fēng)格不同的作家，例如阿城的《棋王》，讓我感慨那段歲月的艱難與中國傳統(tǒng)文化的博大與綿長。
初中三年，我買齊了這一套書，算是跟著錢先生對20世紀(jì)的中國文學(xué)來了一次簡約而不簡單的巡禮。從朱自清的散文讀到畢淑敏的散文；從魯迅的小說讀到余華的小說；從胡適的詩歌讀到海子的詩歌；從曹禺的戲劇讀到魏明倫的戲劇。這種閱讀經(jīng)歷對于上世紀(jì)九十年代一個內(nèi)地四線城市的少年來說是可貴的。書——這種文化的載體——無形間拉近了內(nèi)地少年與大都市少年之間的距離。上大學(xué)后才知道，中文系很多大一新生到了大學(xué)上了現(xiàn)代文學(xué)史才去讀蕭紅的《呼蘭河傳》，而我初中時就反復(fù)讀過了。有時，文學(xué)的種子早一點埋下去，就會早一點發(fā)芽。
初中那會，學(xué)校周圍還有很多小書店，這些小書店的主要業(yè)務(wù)，不是賣書，而是租書。租的書籍多為漫畫，還有就是武俠小說和言情小說。其實很早我就對金庸的武俠小說有興趣，但是小書店里的金庸小說是盜版的，而且被翻得油油膩膩，我都沒興趣去閱讀。想買一套正版的金庸全集，但當(dāng)時一套三聯(lián)正版的金庸全集要八百多塊，對于一位初中生來說，過于昂貴了，所以我常在書店里望書心嘆。
好在一次“擺攤”的經(jīng)歷，讓我發(fā)了一筆小財，才得以買了第一套金庸的武俠作品《射雕英雄傳》，現(xiàn)在想起也挺有趣的。那是初二的時候，學(xué)校組織游園活動，5塊錢可以租一個攤位，擺賣各種商品。其他同學(xué)都是賣一些文具書籍什么的，而我突發(fā)奇想，決定賣燒烤。說干就干，我申請了攤位，問母親要了50元作為本錢，買了木炭和各種肉食，再從親戚家借來燒烤爐。一切準(zhǔn)備就緒之后，我早早地點燃烤爐，擺上香腸，香氣四溢。
那晚我的生意出奇得好，一個人根本忙不過來。以至于烤出來的牛肉沒熟就賣給了同學(xué)，人家氣沖沖地來退貨。后來我干脆只管收錢，要吃燒烤自己烤熟拿走。收攤后，我第一次體驗到了數(shù)錢數(shù)到手抽筋的感覺——5角1塊的鈔票厚厚一沓，在我油膩的手間翻滾著。
拿著這些零鈔，我直奔書店，拿下一套三聯(lián)版《射雕英雄傳》。店主數(shù)錢也數(shù)了好久，他收錢之后，我特別交待他幫我把書拿報紙包好，放在塑料袋里，我小心翼翼的提回家?；氐郊?，雙手拿肥皂反復(fù)洗過之后，才畢恭畢敬地展開報紙拿出書，細(xì)細(xì)地閱讀。那一夜無眠，我讀了很久很久。
到現(xiàn)在我依然認(rèn)為：金庸小說里，最適合初中生閱讀的還是《射雕英雄傳》。郭靖資質(zhì)普通，但為人厚道，通過努力，終成為一代大俠。整部小說情節(jié)跌宕起伏，充滿了正能量。郭靖與黃蓉的愛情，也真摯感人。其他如洪七公、黃藥師、梅超風(fēng)、柯鎮(zhèn)惡等人物，也塑造地頗為傳神，讓人讀小說如見其人。
后來，我陸續(xù)買了金庸其他的武俠小說，但很難再找回第一次讀《射雕英雄傳》時的那種感覺了。也許，這就是“首次閱讀效應(yīng)”吧。
后來到了初三，時間緊了，讀書也少了，但頗為偶然地買到的兩冊小書讓我親近了古典詩詞。這兩冊書是徐中玉主編的《千古好詩》和《千古佳詞》，上海文化出版社出版，封面上專門注明“吟誦卷”。
現(xiàn)在翻開這兩本書，主編的意圖很明顯：學(xué)習(xí)、鑒賞詩文，我國古代早有一種流行廣泛且公認(rèn)有效的方法，即“吟誦”。今天所稱的“朗讀”、“朗誦”、“熟讀”、“背誦”，意思大致相同或很近似。這就是用抑揚頓挫的聲調(diào)，有節(jié)奏地高聲讀出作品的獨特神情、精意?！拔逅摹毙挛幕\動以后，盛行語體文，對傳統(tǒng)文化批評過激，吟誦習(xí)慣好像也在破除之列，只在專治古詩詞文的學(xué)人中，才略有保存。其實，作為一種學(xué)習(xí)、鑒賞的方法途徑，吟誦對理解和繼承古代優(yōu)秀文化，提高閱讀和寫作能力，都仍有積極的作用。主編這套書，意思很單純，就因顧覺我們歷史悠久的吟誦精品之風(fēng)已越見衰微，非?？上?。香港學(xué)校比較重視，聽說日本不少學(xué)生也能熟背出不少唐詩。我國青少年受到的語文教育過去大多受政治運動干擾，一味追求急功近利，立竿見影，要求為一時政策服務(wù)，對語文教育的規(guī)律長期缺乏應(yīng)有的探討，大家現(xiàn)已痛感問題很多，教學(xué)效率不高。對古代長期積累下的成才經(jīng)驗，沒有進(jìn)行科學(xué)研究，往往全盤否定，否則像吟誦精品這一傳統(tǒng)，就不致愈來愈不景氣。此書的出版，正是對此遺憾的一種彌補(bǔ)。
徐先生序言中說得好，書也編得很好。兩冊書裝幀精美，書中詩詞讀音標(biāo)注到位，解釋點到為止，很便于吟誦。在我讀初三時，每晚寫完作業(yè)都已經(jīng)很晚了。但在我小小的書房內(nèi)，我還會從書架上抽出這兩冊書，一首首詩，一首首詞的吟誦下去，雖不能說抑揚頓挫、聲情并茂，但起碼自己是沉浸其中的。冰心先生說過：“墻角的花！你孤芳自賞時，天地便小了?！蔽蚁胝f：“年輕人！你吟詩讀書時，天地便大了?！鼻啻阂资?，但有書陪伴的日子總會不時浮現(xiàn)在心頭，也許這就是青春作伴讀好書的深遠(yuǎn)影響吧。
來深工作已十二個春秋，初中時讀過的這些好書還靜靜地躺在老家房間里的書架上。偶爾回鄉(xiāng)，捧出摩挲，就好似端詳青春年少時那張稚氣未脫又銳氣滿滿的臉龐。
青春作伴好讀書，青春作伴讀好書。作為老師，陪伴青年人成長，應(yīng)該而且必須鼓勵他們多讀好書，進(jìn)而讓好讀書的習(xí)慣陪伴他們終生。
后記：
文中提到的書有些不易買到了，可以參與替代的方法，近些年出版了好多類似的好書。
例如可以用《新語文讀本》替代《20世紀(jì)中國文學(xué)名作》，葉嘉瑩先生的《給孩子的古詩詞》替代《千古好詩》、《千古佳詞》。
至于《上下五千年》和金庸的武俠作品，現(xiàn)在都容易買到。
