? 已經(jīng)有很長時間沒有反思了，主要是覺得每天的反思都像流水賬，記錄的時候也不像以前有新的靈感，所以一放下筆就一個月沒寫了。記錄還是有利于我的思考，所以決定重拾習慣。

? 今天是高考假后第一次給14班上課，昨天有同學反映今天會很困，所以我臨時將授課內容改成了英語常見詞性和句子結構（也是結合了接下來兩個單元的語法：詞組和句型）?

1.先讓學生列出英語中的常考詞性（動，名，形容，副，代，介），再讓學生進行兩兩組合。

??組合的時候如果引導學生舉例子就好了，這樣提高學生的興趣，加深他們對組合的理解。比如，他們說形容詞＋名詞。我就問一下，我們班最帥的是誰？然后就說引導他們說英語，再變成句型。

2.再推出有哪些詞組

3.再引導學生思考，常見的句子結構有哪些（簡單句，并列句，復合句），常見的句子構成（基本句型）有哪些（主謂賓等）

??學生有對主謂間賓直賓和主謂賓賓補不太清楚的，我應該提前注備好例句。

The teacher tells us a good news.間賓：一般是“接受者”，直賓一般是“傳遞的對象”

The news made me disappointed. 賓補一般是對賓語狀態(tài)/屬性的補充說明。

? 總結：1.學會舉列子

? ? ? ? ? 2.提前整理，弄清楚學生可能的疑惑點。