今天我聽了樊登老師講的《游戲改變世界》這本書的解讀，實例很生動。對于游戲的本質(zhì)的講解最吸引我，游戲有四大決定性特征:目標(biāo)，規(guī)則，反饋系統(tǒng)，自愿參與?！坝幸粋€定義可以涵蓋以上四個特征，哲學(xué)家伯納德·蘇茨說：玩游戲，就是自愿嘗試克服種種不必要的障礙?！?/p>

而今天晚上孩子被游戲（確切的說是那種學(xué)習(xí)知識點闖關(guān)游戲）吸引，不做我要求的事情，對于此事我非常惱火，甚至大聲呵斥，嗓門非常大。愛人在旁邊說，你聲音可以輕一點?？墒俏覠o法控制自己當(dāng)時的情緒。

為此，套用游戲的特性我分析了一下，為什么孩子喜歡做那些小游戲，而且非常投入，一是這些小游戲會及時反饋，會有鼓勵的話，完成一個階段還會升級，而且目標(biāo)很明確，規(guī)則也很明了，答對就過關(guān)，過幾關(guān)就升級，孩子深深地被吸引了，反復(fù)的自愿參與。而為什么不愿意做我給他要求的事情，一是暫且他不愿意做，有逆反心理;二是得不到及時的反饋，做好了也得不到表揚(yáng)，反而指出問題讓他再改正;三是我的問題，沒有制定規(guī)則，過程完全有我掌控，孩子不知道下一步會發(fā)生什么。最重要的是他不是太愿意做這些我安排的事情。

經(jīng)過游戲的特性這么一分析，有這樣完全相反的結(jié)果我也不感到意外了，對于晚上自己惱火的情緒我感到有點后悔，錯在自己單方面的要求，沒有考慮孩子的感受。

今天明白了讀書，知道理論，然后付諸行動，還是有很長的距離。做錯了，就得多反思，然后再用起來。不斷反復(fù)。跟孩子相處還是要冷靜，多考慮孩子的感受，結(jié)合他的特點，因材施教。