本文包括場(chǎng)景描述、心理分析和方法建議，倡導(dǎo)父母轉(zhuǎn)變對(duì)孩子的態(tài)度，幫助孩子培養(yǎng)好習(xí)慣和建立積極向上態(tài)度的同時(shí)，也希望您和孩子一起的生活越來越愉快。雖然本文僅僅通過兩個(gè)小場(chǎng)景進(jìn)行分析，但這會(huì)為父母和孩子之間的有效交流奠定良好的基礎(chǔ)。
荀子《勸學(xué)》中有語“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”意思是千里之路，是靠一步一步地走出來的，沒有小步的積累，是不可能走完千里之途的。我在這里引用這句話，是想說，孩子的習(xí)慣和態(tài)度，在父母的影響和引導(dǎo)下，在每天的生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴中建立起來的。但最終會(huì)養(yǎng)成好的的習(xí)慣還是壞的習(xí)慣，是積極的態(tài)度還是消沉的態(tài)度，父母在其中起著舉足輕重的作用。
場(chǎng)景描述
醞釀這篇文章好久了，有感于生活中遇到的種種場(chǎng)景。
場(chǎng)景一：接孩子放學(xué)，和家長(zhǎng)們聊到孩子讀書，一位媽媽帶著抱怨失望的口氣說，“我兒子，從來都不讀書?！贝藭r(shí)，她七歲的兒子就站在我們旁邊。之后幾次交流，她反復(fù)這樣說。
場(chǎng)景二：某一天和孩子們?cè)邴湲?dāng)勞吃東西，隔壁一對(duì)夫婦帶著兩個(gè)孩子，大的七、八歲，小的四、五歲，聽到媽媽對(duì)爸爸說，“他倆，從來都不聽話。”
當(dāng)我聽到這樣的話時(shí)，我內(nèi)心的反應(yīng)是強(qiáng)烈的，因?yàn)槲抑肋@不是真的，因?yàn)槲铱吹搅撕⒆涌蓱z的目光，因?yàn)槲宜坪趼牭搅撕⒆觾?nèi)心的吶喊，“媽媽，請(qǐng)不要這樣說我！”
比如，場(chǎng)景一中的孩子，我知道他每天都會(huì)完成學(xué)校布置的讀書作業(yè)。僅憑此項(xiàng)，媽媽說孩子從來不讀書，對(duì)孩子來說是不公平的，雖然我理解媽媽的意思是在講她的孩子可能從來不主動(dòng)讀書。
而場(chǎng)景二中的孩子，盡管這位媽媽說孩子從來都不聽話，您相信這是真的嗎？我是不信的，但我明白媽媽的意思是在講孩子好多時(shí)候不聽話。
可是當(dāng)這些媽媽，說話時(shí)過于夸張，語氣過于強(qiáng)調(diào)“從來都不”，那么在她旁邊的孩子，會(huì)是什么樣的感受呢？當(dāng)聽到媽媽對(duì)自己的全盤否定的時(shí)候，孩子很可能會(huì)變得垂頭喪氣，這就是場(chǎng)景一中孩子當(dāng)時(shí)的樣子。
心理分析
父母在說這樣的話的時(shí)候的心理是怎么樣的呢？主要原因可能是宣泄自己的情緒。當(dāng)然我們大人有情緒抒發(fā)出來是正常的，只是，我們不應(yīng)該把這種情緒以全面否定孩子的形式表達(dá)出來，尤其不應(yīng)該在孩子面前這樣說。
父母還有別的原因這樣說孩子嗎？故意讓孩子情緒低落？故意打擊孩子對(duì)生活和學(xué)習(xí)的熱情？我想，父母對(duì)孩子的心，都不是這樣的。
還有別的原因和目的嗎？激將法？父母試圖通過這樣的說法，引起孩子內(nèi)心正面的反抗，下定決心今后多讀書、多聽話，證明父母那樣說是錯(cuò)的。這對(duì)于10歲以下的孩子，可能適得其反，因?yàn)樗麄冞€小，可能還想不到怎么樣去證明父母是錯(cuò)的。對(duì)于有些10歲以上的孩子，可能會(huì)有效，因?yàn)樗凶灾髁α耍袥Q心和行動(dòng)力去做。盡管如此，我還是不太建議父母采用這樣的方式，因?yàn)楹⒆釉诤⒆酉露Q心去做之前，他的內(nèi)心是經(jīng)歷了極大的傷害的，因?yàn)樗紫炔⒉徽J(rèn)為他從來都不讀書或從來都不聽話，他感受到的是非常不公平的評(píng)價(jià)；其次，即使他努力之后，證明自己是愛讀書和聽話的好孩子，從而也證明父母是錯(cuò)的，但這對(duì)于父母和孩子之間的感情，我個(gè)人認(rèn)為，弊遠(yuǎn)大于利。
試想，我們?cè)诠ぷ髦?，如果領(lǐng)導(dǎo)隔三差五地批評(píng)說“你從來都沒有做好過你的工作?！蔽覀儍?nèi)心的感受是怎么樣的呢？請(qǐng)您靜靜地想一想，那么我相信，今后您就不會(huì)這樣說孩子了。
試想，當(dāng)我們年老了，做事緩慢、思維遲鈍的時(shí)候，如果孩子帶著厭煩的情緒對(duì)我們說“您怎么上個(gè)臺(tái)階都這么慢??？”或“您怎么就想不明白呢？這么簡(jiǎn)單的事兒?！碑?dāng)孩子需要明白老人年老體衰，來盡量體諒年老的我們的時(shí)候，那時(shí)的我們會(huì)作何感想呢？此時(shí)的我們，是不是更需要好好想一下當(dāng)孩子面對(duì)我們不公正言語時(shí)的感受呢？是不是應(yīng)該轉(zhuǎn)變我們對(duì)孩子的態(tài)度和言行呢？
方法建議
您可能會(huì)問我，當(dāng)孩子真的是很不愛讀書或很不聽話時(shí)，我們應(yīng)該怎么說、怎么做呢？
首先請(qǐng)改變您對(duì)孩子的態(tài)度和認(rèn)知。
請(qǐng)您懷著欣賞孩子的心態(tài)，來幫助孩子培養(yǎng)好的習(xí)慣。孩子肯定有讀書的時(shí)候，也肯定有聽話的時(shí)候，此時(shí)，您的心情一定是欣喜的，請(qǐng)多讓這些欣喜充滿您的內(nèi)心。您的心態(tài)，從負(fù)面情緒轉(zhuǎn)為積極正面，那么就事半功倍了。
其次，請(qǐng)將您好的心態(tài)轉(zhuǎn)化到日常的言行中。
看到孩子讀書，哪怕是偶爾，不要大驚小怪，但可以在孩子讀完書后，走到孩子面前，表達(dá)出您對(duì)孩子的肯定，“你把這本書讀完了？真棒！”還可以簡(jiǎn)單地聊聊天，問問他，“書里的故事，好玩嗎？他們干什么了呀？”趁此機(jī)會(huì)，看看書的作者是誰，和孩子一起查一查他還寫了什么書，或者看看孩子讀的是什么方面的書，和孩子一起查一查類似的書籍，讓孩子選一本他感興趣的，然后買來或借來，孩子肯定是有興趣讀的。
如果對(duì)培養(yǎng)孩子讀書感興趣，您也可以閱讀我之前的文章《如何培養(yǎng)孩子愛讀書》和《如何對(duì)孩子進(jìn)行提問》。
如何讓孩子聽話呢？
在向孩子提出要求時(shí)，父母要尊重孩子，平等并有禮貌地提出要求。
比如，家長(zhǎng)對(duì)孩子說，“請(qǐng)你吃過飯寫學(xué)校的作業(yè)，好嗎？你可以選擇先寫哪一科？數(shù)學(xué)，還是語文？”當(dāng)孩子有的時(shí)候，提出寫完作業(yè)要看15分鐘電視的時(shí)候，父母通常會(huì)答應(yīng)；可是如果孩子提出先看5分鐘電視，父母可能很多時(shí)候就不答應(yīng)了，其實(shí)，滿足孩子5分鐘的要求，也沒什么，總比父母堅(jiān)決拒絕此要求，而孩子堅(jiān)決拒絕先寫作業(yè)，互相對(duì)峙，浪費(fèi)時(shí)間的情況好，何況，此刻父母在作出妥協(xié)的同時(shí)，也可以這樣提出新的建議要求，“今天，我們先看電視了，那明天我們要先寫作業(yè)，好嗎？”孩子一般是會(huì)答應(yīng)的。到了第二天，當(dāng)父母再次提醒孩子飯后寫作業(yè)時(shí)，孩子應(yīng)該會(huì)遵守他的承諾，如果不遵守，那么父母需要平靜地提醒他昨天是如何答應(yīng)的。
在孩子聽話的時(shí)候，給予積極的肯定和表揚(yáng)，同時(shí)輔助一些小的方法，鼓勵(lì)孩子繼續(xù)這樣做。
比如孩子寫完作業(yè)了，父母可以夸獎(jiǎng)他“今天的作業(yè)都完成了，真不錯(cuò)。”輕輕地拍拍他的肩膀，或者來個(gè)擊掌鼓勵(lì)，或者端上準(zhǔn)備好的一盤他喜歡的水果，或者在墻上貼一張紙，孩子做好一件事情，父母獎(jiǎng)勵(lì)他一張貼紙或畫顆小星星，10張貼紙或10顆星（小一點(diǎn)的孩子，5張貼紙或5顆星），孩子就可以得到一次獎(jiǎng)勵(lì)，比如，吃個(gè)冰激凌，玩電腦15分鐘等，也可以10張貼紙換取1元零花錢。這些小事情，對(duì)于成人而言，好像很幼稚，可是孩子感受到的，會(huì)是莫大的肯定，他們會(huì)有動(dòng)力繼續(xù)去做應(yīng)該做的事情，而且慢慢地做得越來越好。
結(jié)語
我和場(chǎng)景一中媽媽是很好的朋友，通過多次聊天和提醒，她開始注意她說話的語氣和方式，經(jīng)過幾個(gè)月的時(shí)間，她的兒子，不再是那個(gè)沮喪的小男孩了，而是一個(gè)仰頭微笑自信的孩子了?？吹胶⒆拥倪M(jìn)步，媽媽也開心了。
如果別的媽媽可以做到，那么您也可以做到。只是這些真的需要時(shí)間，需要有意識(shí)地去轉(zhuǎn)變，希望您微笑著很堅(jiān)定地說，“我一定可以，為了孩子，也為了自己?！?/p>
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