2017-6-29
大前天還在迷茫的小Y昨天半夜給我留言：“老師，我決定去闖蕩江湖了！明天去長(zhǎng)沙健身房做銷售了！我知道您睡覺了，我就是想跟老師您說聲！”臥槽，不是我不明白，這世界變化忒快~其實(shí)她不叫小Y，她叫張小銀。
現(xiàn)在正是高三的孩子填報(bào)志愿的時(shí)節(jié)，各校區(qū)的同事們也大都在招生前線揮汗如雨。盯著那份專業(yè)招生計(jì)劃，突然有一種莫名的惆悵。這是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代的產(chǎn)物，而中國(guó)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)模仿自前蘇聯(lián)。雖然教育資源有其特殊性，不如民營(yíng)企業(yè)那般易于騰挪，但也正是這種“以師為尊“甚至是”官本位“的頑結(jié)，讓中國(guó)的大學(xué)教育越來越受人詬病，而轉(zhuǎn)身選擇出國(guó)留學(xué)的孩子也越來越多。更關(guān)鍵的是，高中畢業(yè)后沒有國(guó)外流行的讓孩子有足夠時(shí)間對(duì)世界形成初步認(rèn)知的”間隔年“，他們大多從水深火熱的高考季脫身以后就徹底松懈了下來，沒有為截然不同的大學(xué)生活完成相應(yīng)準(zhǔn)備，以至于渾渾噩噩浪費(fèi)了三四年的大好年華。我最近在思考，如果我是大學(xué)校長(zhǎng)，我會(huì)如何迎接那些被傳統(tǒng)考試所禁錮的孩子們？如何讓他們盡可能地打開，激發(fā)出無限可能？
第一，大學(xué)前面一兩年不分專業(yè)，實(shí)行通識(shí)教育。至于原因，我在月初的《人才》一文里已經(jīng)說過了；
第二，由學(xué)生自主進(jìn)行專業(yè)選擇。經(jīng)過一兩年的通識(shí)教育和社會(huì)實(shí)踐，大多數(shù)應(yīng)當(dāng)已對(duì)未來產(chǎn)生初步構(gòu)想，在這種認(rèn)知下的選擇是相對(duì)靠譜的，學(xué)校同時(shí)為學(xué)生配備生涯導(dǎo)師，進(jìn)行專業(yè)選擇、能力規(guī)劃、心理輔導(dǎo)甚至是后畢業(yè)時(shí)代的引導(dǎo)工作。導(dǎo)師應(yīng)當(dāng)已完成教練技術(shù)三階段的學(xué)習(xí)，他必須是一名合格的教練。至于傳統(tǒng)的輔導(dǎo)員，不要也罷。同時(shí)，這種機(jī)制也可以對(duì)包括專業(yè)負(fù)責(zé)人和講師在內(nèi)的校方造成壓力，促使他們和學(xué)生更好地保持互動(dòng)，貼近學(xué)生的真實(shí)需求；
第三，建立師生互評(píng)體系，老師可以評(píng)價(jià)學(xué)生的同時(shí)，學(xué)生也可以根據(jù)自身的真實(shí)體驗(yàn)評(píng)價(jià)老師，作為講師績(jī)效體系的重要組成部分；
第四，實(shí)施人才發(fā)展計(jì)劃。不同的孩子都有各自不同的潛質(zhì)、興趣和性格特點(diǎn)，很多人不會(huì)從事專業(yè)對(duì)口的發(fā)展方向。在專業(yè)學(xué)習(xí)進(jìn)行到一定階段以后，根據(jù)學(xué)生自身更為明確的人生規(guī)劃進(jìn)行針對(duì)性地分班強(qiáng)化學(xué)習(xí)，比如升學(xué)方向，銷售方向，專業(yè)技能方向，領(lǐng)導(dǎo)力方向， 創(chuàng)業(yè)方向等。人盡其才，為孩子的未來創(chuàng)造一切條件；
第五，支持學(xué)生經(jīng)營(yíng)包括協(xié)會(huì)、活動(dòng)、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)在內(nèi)的各種自組織，學(xué)生需要時(shí)可邀請(qǐng)導(dǎo)師加入；
第六，取消固定形式的畢業(yè)設(shè)計(jì)或論文，以學(xué)生自主選擇的題材為核心，旨在考核其對(duì)復(fù)雜問題的認(rèn)知和解決能力，摒棄形式主義；
第七，舉辦各種形式的分享沙龍，邀請(qǐng)已畢業(yè)的校友和在各行業(yè)有所沉淀的的人士和學(xué)生面對(duì)面交流，以期給孩子們?cè)黾硬煌嵌鹊恼J(rèn)知。
先想到這些。這只是一個(gè)框架，還很不完善，我也知道落到細(xì)節(jié)還有很多問題需要解決，也會(huì)面臨諸多壓力。中國(guó)制造2025要想不僅僅是口號(hào)，中國(guó)夢(mèng)要想成真，就一定要有對(duì)現(xiàn)狀的深刻認(rèn)知和面對(duì)充滿不確定性的未來的十足勇氣。最重要的是，身為教育工作者，我一切都是為了孩子，為了未來。我不怕。早安~
