我有一個夢想：希望自己30歲時，成為一名優(yōu)秀的培訓(xùn)師。如今，這個夢想已經(jīng)實現(xiàn)一半了，因為我已經(jīng)30歲了。其實，我已經(jīng)是一名培訓(xùn)師了，至少是一名企業(yè)培訓(xùn)師。而在2014年9月之前，我還只是一個憧憬培訓(xùn)師職業(yè)的小白而已。為什么短短一年半的時間，我就可以蛻變?yōu)橐幻髽I(yè)培訓(xùn)師，甚至是一個部門的負(fù)責(zé)人——培訓(xùn)經(jīng)理。

在此，我得感謝引我入門的幾位老師，尤其是樂訓(xùn)中國的練榮斌老師。去年9月，我參加了練老師的TTT訓(xùn)練營。之后10月，我便找到一份專職培訓(xùn)師的工作。也許，很多像我一樣想要成為培訓(xùn)師的伙伴，也希望能夠快速找到一條道路。甚至，有的伙伴想知道我是如何做到的，對吧？那么，我便借此機會，與大家分享一下我的三點領(lǐng)悟：

一是學(xué)以致用。首先，要想成為一名培訓(xùn)師，必須向有結(jié)果的人學(xué)習(xí)。所謂讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數(shù)，閱人無數(shù)不如名師指路。練老師作為一名優(yōu)秀培訓(xùn)師，擁有很多年的培訓(xùn)經(jīng)驗，為包括南方電網(wǎng)、中國移動、中國銀行、盛大網(wǎng)絡(luò)在內(nèi)的若干知名企業(yè)做過培訓(xùn)，
而且自創(chuàng)樂訓(xùn)品牌，推動互聯(lián)網(wǎng)+培訓(xùn)。無論是資歷、閱歷，還是能量、態(tài)度，都無愧名師。因此，我非常榮幸在成為優(yōu)秀培訓(xùn)師的道路上，得遇貴人相助。

其次，要想成為一名培訓(xùn)師，必須接受良好的專業(yè)培訓(xùn)。培訓(xùn)師作為一種職業(yè)，和會計師一樣也需要專業(yè)培訓(xùn)，才能更好地做好這份職業(yè)。練老師打造的培訓(xùn)教練系統(tǒng)，從培訓(xùn)師勝任素質(zhì)、課程結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)、課程設(shè)計開發(fā)、課程演繹核心等方面進(jìn)行針對性的訓(xùn)練。例如開場時問兩個問題、感謝兩個人、提兩個觀點；課程結(jié)構(gòu)模型，可以依據(jù)具體情況，采取趨利型、避害型、如來神掌、PEP分享。課程建構(gòu)要注意做到設(shè)計切入點、把握問題點、抓住關(guān)鍵點、制造興奮點、簡化價值點、落實執(zhí)行點；演繹課程有四個關(guān)鍵詞——情緒、體驗、節(jié)奏、改變……一方面，我從課程中學(xué)會一些基本的授課技巧，讓自己具備初級的能力，另一方面，我在思考這些方法該如何用于日常的工作中，該如何加強日后的訓(xùn)練，甚至我能不能嘗試模仿練老師進(jìn)行講授。

二是用以致學(xué)。有人說：有9歲的新郎官，卻沒有9歲的爸爸。如果沒有足夠的訓(xùn)練與經(jīng)歷，那么不可能具備成熟的經(jīng)驗。培訓(xùn)師亦如是。如今，在從事培訓(xùn)的一年半時間里，我已經(jīng)完成培訓(xùn)或演講約50場次，參訓(xùn)學(xué)員或聽眾約2000人次。身邊的人覺得，我比去年已經(jīng)有了較大的進(jìn)步。在語言表達(dá)上，邏輯清楚、條理明確。有一次公司組織內(nèi)部學(xué)習(xí)，最后要求各組代表發(fā)言。我在小組討論的基礎(chǔ)上，歸納總結(jié)出三點，并舉例證明，最后一句話陳述。領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為這樣的表達(dá)很清楚，聽得很明白。

在課程設(shè)計上，善用結(jié)構(gòu)模型、善用開發(fā)工具。如今，我已開發(fā)了5套以上的課程。在課程開發(fā)過程中，先利用百度腦圖或Xmind思維腦圖擬出課程的內(nèi)容規(guī)劃，再利用PPT美化大師轉(zhuǎn)化成課件內(nèi)容。先進(jìn)的工具，讓我的課程開發(fā)效率倍增。通常情況下，我采用WHAT、WHY、HOW這樣的模型，還有展現(xiàn)結(jié)果、解構(gòu)知識、提出建議的趨利模型，現(xiàn)象呈現(xiàn)、分析問題、提出方案的避害模型等。后兩種模型在演講中的運用更多。比如，我經(jīng)常參加南京中文演講俱樂部，作過約10場演講，經(jīng)常獲得好評。

在培訓(xùn)呈現(xiàn)上，以學(xué)員為中心，以互動為形式。學(xué)完TTT，我已經(jīng)明白：培訓(xùn)的要義不在于講師的表現(xiàn)，而是學(xué)員的感受與獲得。因此，根據(jù)成人學(xué)習(xí)的特點，通過游戲、討論、演練、故事等制造興奮點。有一次公司的一個大客戶要求做一場培訓(xùn)，涉及激勵、營銷等主題。我設(shè)立了現(xiàn)場即興演練、玩撕紙條游戲等環(huán)節(jié)，用魚骨桌型讓學(xué)員分組，以便加分激勵、小組討論等。整場培訓(xùn)結(jié)束，客戶基本滿意。

然而，隨著培訓(xùn)經(jīng)歷的越來越豐富，我卻感到越來越不妙。雖然我已經(jīng)學(xué)會，并且掌握了培訓(xùn)的基本形式、常用技巧，但是我發(fā)覺自己的內(nèi)在能量已經(jīng)顯得不夠了。因此，我要求自己多多培訓(xùn)，接觸其他老師先進(jìn)的理念和方法。這一次復(fù)訓(xùn)，已經(jīng)是第三次參加練老師的課程。每一次都有新收獲，每一次都有新能量。此次復(fù)訓(xùn)，一方面強化了我對TTT的方法的理解，另一方面使我萌發(fā)了像練老師一樣，去研究一個課題，開發(fā)一套別具一格的課程，甚至專攻一項培訓(xùn)。

培訓(xùn)師既是在培訓(xùn)別人，又是在學(xué)習(xí)別人。所謂教學(xué)相長，學(xué)以致用，用以致學(xué)，便是培訓(xùn)師的特點之一。

三是樂此不疲。練老師能夠在經(jīng)歷若干磨練后，找到培訓(xùn)師這條道路，并且堅持走下去。我猜想，他一定是發(fā)自內(nèi)心的熱愛，也就一定是樂此不疲。我也是?；叵氘?dāng)初，自己在工作五六年后，毅然決然地跨行跨專業(yè)，從藥企的項目申報轉(zhuǎn)型從事培訓(xùn)，也算是一種冒險行為。但就像我敢于說走就走，去體驗川藏公路的旅行一樣，我熱愛培訓(xùn)，更是覺得做培訓(xùn)師是一件快樂的事情——助人達(dá)己。

有一次公司組織一場培訓(xùn)會，學(xué)員有200多人，授課老師有3個。而當(dāng)我講完后，很多學(xué)員圍過來，向我請教，要我聯(lián)系方式。這樣的場景，沒有發(fā)生在其他兩位老師身上，我心中的那顆小小的虛榮心漸漸燃起了小火苗。其實，這樣的場景并非第一次。

盡管做培訓(xùn)師會經(jīng)常出差，甚至飛來飛去，但是我并不覺的累，尤其是站上講臺的那一刻，心中油然而生一股能量——我對此感到快樂。子曾經(jīng)曰過：知之者不如好之者；好之者不如樂之者。

有人說，夢想是要有的，萬一實現(xiàn)呢？可是，夢想需要一步一步地走出來。如果也有人像我一樣把成為一名優(yōu)秀的培訓(xùn)師當(dāng)作夢想，那么就要學(xué)以致用、用以致學(xué)，并且樂此不?！驗榕嘤?xùn)師是練出來的！

——記2015年12月在上海參加TTT訓(xùn)練營

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