? ? ? 聽(tīng)了小渡督導(dǎo)學(xué)院的兩次督導(dǎo)課后內(nèi)心總是很激動(dòng)，久久不能平靜。

? ? ? 記得我剛報(bào)了網(wǎng)校時(shí)，我和我弟弟說(shuō)過(guò)，以后我要學(xué)習(xí)心理學(xué)了，然后講了一些我的想法。，弟弟回應(yīng)了我一句：你終于又有了明確的目標(biāo)了。是啊，第一次是上初中時(shí)，自己下定決心，一定要上學(xué)考出去，不在農(nóng)村里種地，所以我刻苦努力學(xué)習(xí)，克服困難，終于考上了當(dāng)時(shí)的中專，成為了那時(shí)很多人羨慕的城市戶口。第二次就是選擇學(xué)習(xí)心理學(xué)。聽(tīng)了韋老師的督導(dǎo)課，更堅(jiān)定了我的目標(biāo)，更認(rèn)識(shí)到韋老師，是一個(gè)大格局的人，是一個(gè)真真正正做事的人，是一個(gè)名副其實(shí)的渡人者。我也想跟著韋老師，成為這樣的人。

? ? ? 第一次的作業(yè)是，給未來(lái)的自己寫(xiě)一封信。當(dāng)時(shí)，怕自己寫(xiě)得不好，怕觀點(diǎn)不正確，怕辭不達(dá)意，怕老師同學(xué)看到我寫(xiě)的文章不通文墨等等，遲遲未下筆。時(shí)間一天一天過(guò)去了，有種緊迫感，要想成為小渡就必須完成作業(yè)。所以我絞盡腦汁，最后終于完成了一封信。當(dāng)時(shí)正如韋老師說(shuō)的有種儀式感，像在宣誓：我是一名小渡。

? ? ? 第二次督導(dǎo)課上，韋老師漫談寫(xiě)作技巧給我們來(lái)了一場(chǎng)及時(shí)雨，一、不害怕，不發(fā)怵，二、由短而長(zhǎng)，循序漸進(jìn)，三、寫(xiě)自己、寫(xiě)心情，寫(xiě)當(dāng)下。寫(xiě)作時(shí)要克服心理關(guān)，別把自己太當(dāng)回事，顧慮太多禁錮了自己，要把自己交出來(lái)，不寫(xiě)就永遠(yuǎn)不會(huì)寫(xiě)，不是不會(huì)寫(xiě)，是不想寫(xiě)，只要會(huì)說(shuō)話，就會(huì)寫(xiě)，隨時(shí)隨地的寫(xiě)。寫(xiě)著寫(xiě)著花就開(kāi)了，寫(xiě)著寫(xiě)著心就打開(kāi)了，寫(xiě)著寫(xiě)著路就寬了，寫(xiě)著寫(xiě)著心靈就釋放了。韋老師是這么講的，也是這么做的，他是一個(gè)完完全全把自己交出來(lái)的人，他的真誠(chéng)與坦白，毫無(wú)保留，手把手的教我們，讓人敬佩。

? ? ? 每次的督導(dǎo)課，韋老師都會(huì)給我們帶來(lái)不同的驚喜與收獲。上督導(dǎo)課，就像看電視連續(xù)劇一樣，有種上癮的感覺(jué)，看了一集，還想再看下一集，期待下次的督導(dǎo)課。