22號(hào)下午開學(xué)，收到的第一個(gè)通知是推遲月考。原定23號(hào)的四月份月考推遲到25號(hào)，我的第一反應(yīng)是又能如期舉行讀書日活動(dòng)了，真是個(gè)好消息?？记皟商欤矝]把心思放在考試上，本次班級(jí)成績退到第三名，我心甘情愿。這似乎是我在用自己的方式抗拒月考。

基礎(chǔ)很扎實(shí)，這與每周讓孩子進(jìn)行單元梳理過關(guān)有直接關(guān)系。趙州橋?qū)в卧~失分是教的問題。課外閱讀題問到與“蠟燭”精神相符合的人物，失分嚴(yán)重，是年級(jí)共性問題。高分依然沒有，這個(gè)局怎么就破不了呢？！

渾身板排練了一大周，老師們都是滿勤工作量，我、春、梅負(fù)責(zé)撰寫解說詞和解說，辛苦適當(dāng)少了些。忙里偷閑，完成教學(xué)常規(guī)工作，籌備了一些班級(jí)活動(dòng)，記錄了一些文字，只為不辜負(fù)這書香四月。

1.對研學(xué)做了總結(jié)，6個(gè)孩子沒有完成，與家長溝通。擇優(yōu)發(fā)布了4期研學(xué)作文，每一篇都在700字以上，說寫的確有助于表達(dá)。孩子們在云丘山體驗(yàn)了“捏花饃”，我與第四單元語文要素連接起來做了指導(dǎo)，完成了小練筆。

2.舉行了6期好書推薦會(huì)的內(nèi)容是從寒假開學(xué)時(shí)學(xué)生的作品中選擇的，打印出來張貼教室。

3.共讀了四章《一百條裙子》，整理了一期共讀記錄共3000多字。

4.“世界讀書日”當(dāng)天舉行了“少年為何而讀書”專題活動(dòng)，當(dāng)晚也寫了2000多字的活動(dòng)記錄。

5.與書法老師聯(lián)系，讓俊翰贈(zèng)書簽活動(dòng)得以圓滿，并指導(dǎo)俊翰完成習(xí)作“我的寫書簽之旅”1400多字，計(jì)劃投稿到“臨猗教育”。

6.30號(hào)上午成功組織了一次“我把詩歌讀給你聽”詩歌朗誦會(huì)，寫了2000多字的活動(dòng)記錄。并把孩子的訪談?dòng)涗浐屠收b視頻發(fā)布到班級(jí)群里。

7.完成了一篇周報(bào)撰稿，讀書會(huì)參加的次數(shù)少了很多。2號(hào)的讀書研討會(huì)第一次在新華云平臺(tái)，劉祥老師做讀書指導(dǎo)。

8.第五單元是想象單元，雖然費(fèi)時(shí)間，但教的扎實(shí)，想象的方法明確后，便與三上的創(chuàng)編童話故事單元區(qū)分開了。為了把想象的方法具象化，努力做到了讀寫結(jié)合訓(xùn)練，設(shè)計(jì)了新的作業(yè)紙，效果很好。對常規(guī)作業(yè)設(shè)計(jì)也有了新的思考。周末讓孩子完成指印畫，在班級(jí)群里接龍編故事，字?jǐn)?shù)超過了3000。深刻感受到我們大人的思維太固定化了，孩子們的想象力真是無窮的。

9.第六單元教學(xué)開始了，《童年的水墨畫》教學(xué)設(shè)計(jì)收獲頗多。比如主問題的作用實(shí)在太大了：這首詩與水墨畫有怎樣的關(guān)系？詩中有哪些景物？什么顏色？體會(huì)到了什么？既明白了水墨畫，又理解了詩的寫法。周末孩子試著寫詩，很期待。

10.家校溝通做了四個(gè)方面。一是周末作文沒未寫的6個(gè)孩子，讓家長知情。二是依據(jù)月考成績溝通，主要提醒不要施加壓力。三是公眾號(hào)發(fā)布前的審核。四是亞錕迷戀游戲的教育和轉(zhuǎn)變情況，及時(shí)與家長溝通進(jìn)一步的做法。

11.繼續(xù)完成了一周回顧，這周以領(lǐng)讀者、作業(yè)優(yōu)秀、課堂明星、月考成績前十、進(jìn)步大為主，給俊翰發(fā)了特別獎(jiǎng)。

進(jìn)入5月前后的幾天是特別的，自己選擇的挑戰(zhàn)卻失敗了，內(nèi)心的自我否定很強(qiáng)烈，昨天和今天都在調(diào)整中，連續(xù)兩天中午都在老媽家吃的午飯，似乎此種情形，身心最想回歸到父母身邊了。今天，我訴說著，父母安慰著，雖然還有心結(jié)，但是好了很多。或許，正是南墻能讓自己找到想要的方向吧。今天晚上在廣場走了走，回來寫下了這些文字，便開啟新的旅程吧，人生就是不斷地出發(fā)。