? ? ? 這個(gè)周結(jié)束的時(shí)候，照例與老師們一起讀了書(shū)，開(kāi)了教師會(huì)，只是并沒(méi)有如往常一樣回到家里享受一個(gè)放松的周末，而是與楊老師一起趁著夜色飛抵了成都。
? ? ? ? 一場(chǎng)綿密的小雨迎接了我們，讓成都的萬(wàn)家燈火都愈發(fā)濕潤(rùn)了起來(lái),仿佛遇到了杜甫筆下愉悅千年的經(jīng)典春雨。接連三天與來(lái)自全國(guó)各地的同事們一起高密度的工作，對(duì)我來(lái)說(shuō)還是辛苦卻又欣喜的。工作的房間窗外恰有一棵吐苞的梨樹(shù)和一片紫得怡人的鳶尾，胖胖的鳥(niǎo)兒不時(shí)飛來(lái)蹦蹦跳跳地唱一會(huì)兒......“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”--這些熟悉又陌生的同事們的肩上都扛著各個(gè)學(xué)校的“大梁”，能夠放下手頭的工作響應(yīng)CWF的集結(jié)令，為了課程項(xiàng)目協(xié)手工作，這樣的畫(huà)面其實(shí)是盼了許多年了，能身置其中，感動(dòng)又感恩！更為專業(yè)和有意識(shí)的教學(xué)圖景在這個(gè)春天也愈加朗潤(rùn)了起來(lái)......
? ? ? 這一周，整個(gè)的愛(ài)之帆似乎都浸潤(rùn)在這樣的“生發(fā)”當(dāng)中，且聽(tīng)我們佳香老師總結(jié)的本周簡(jiǎn)訊：
1.山海源基金會(huì)吳明文秘書(shū)長(zhǎng)來(lái)校與高年級(jí)教師探討高中籌建問(wèn)題。
2. 上周末兩天周六部分老師參加高中教師資格證考試，部分奔赴北京參與全國(guó)華德福學(xué)校高中籌建探討。
3.本周五至周日，兩位老師赴成都參加Cwf人才計(jì)劃暨《課程參考》項(xiàng)目。
4.3月16日，多位老師參加曾國(guó)俊老師”根深中國(guó)盛開(kāi)國(guó)際“講座。
5.3月17日，愛(ài)之帆學(xué)校2019級(jí)新生招生說(shuō)明會(huì)。
? ? ? ? 聽(tīng)說(shuō)，周日的時(shí)候，好多孩子跟著戴教練還有爸爸媽媽一起在操場(chǎng)上奔跑跳躍？不知道感覺(jué)如何？對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，操場(chǎng)上爸爸媽媽的身影是對(duì)運(yùn)動(dòng)最美的詮釋，你們就是最好的教練。
? ? ? ? 還有個(gè)好消息告訴大家，班里要有新成員啦，一個(gè)帥帥的可愛(ài)男孩，尤其擅長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)，希望能給班里帶來(lái)新的活力和力量。
? ? ? ? 孩子們的備戰(zhàn)古奧的訓(xùn)練，本周五天，托天氣的福氣一天都沒(méi)有缺勤，孩子的訓(xùn)練越來(lái)越像樣了，我“偷拍”了每個(gè)孩子的身姿，待返程飛機(jī)上做一個(gè)小視頻送給大家。
本周主課及閱讀寫(xiě)作（王靜老師）
? 《古希臘》最后一周。奧德修斯的故事進(jìn)入了尾聲。特洛伊之戰(zhàn)的激越和奧德修斯的千辛萬(wàn)苦當(dāng)是會(huì)在孩子心中回蕩許多，希望可以成為他們邁向青春的寶貴“行囊”。因?yàn)榭p制戰(zhàn)袍的需要，孩子們將在古奧會(huì)中分屬的城邦也已經(jīng)公布了出來(lái)。因此這周的主課及閱讀寫(xiě)作內(nèi)容落腳在這樣的幾方面：
1,按照孩子自己的選擇分成兩個(gè)“劇組”分別從“特洛伊之戰(zhàn)”和“奧德修斯”當(dāng)中選出一個(gè)片斷排演成小戲劇。老師的指導(dǎo)分為三個(gè)層面：
? *如何讓排練更有效率：1)每次一個(gè)人說(shuō)話，簡(jiǎn)介自己準(zhǔn)備的是哪一段對(duì)話；2)統(tǒng)一意見(jiàn)，確定演哪一段；3)確定對(duì)話的順序；4)確定各個(gè)角色；5)站在原處著重串排臺(tái)詞；6)走臺(tái)排練
周一沒(méi)有給出這樣的要求，忍著一片嘈雜，讓孩子充分按照自己的方式討論和排練，周二直接給出“六點(diǎn)原則”再來(lái)排練，孩子們很快總結(jié)出怎樣的方式會(huì)事半功倍或是相反。
*言語(yǔ)練習(xí)：從技術(shù)層面練習(xí)不同的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)--現(xiàn)在還不是時(shí)候去體會(huì)角色的情感，但是從言語(yǔ)表達(dá)的層面去練習(xí)正當(dāng)時(shí)，而且?guī)妆榫毩?xí)下來(lái)孩子們是能夠感覺(jué)到不同表達(dá)帶來(lái)的不同的感覺(jué)并且樂(lè)于深度用到戲劇中。這也是為六七年級(jí)的演講和戲劇做的必要準(zhǔn)備。
*對(duì)話設(shè)計(jì)：將故事中的陳述設(shè)計(jì)成對(duì)話，以對(duì)話來(lái)表現(xiàn)情節(jié)，概念一點(diǎn)來(lái)表達(dá)叫做“引述”—不需要強(qiáng)調(diào)概念，但是這個(gè)能力是需要在五年級(jí)有意識(shí)訓(xùn)練的。之前孩子們自己編排戲劇時(shí)喜歡用旁白的方式來(lái)陳述，現(xiàn)在到了上一個(gè)臺(tái)階的時(shí)候了，所以這次的戲劇要求是：只有對(duì)話，沒(méi)有旁白。
2，朗讀和閱讀：《希臘男孩特里薩》不僅可以用到閱讀中還用到了聽(tīng)寫(xiě)和速讀練習(xí)（為明天的聽(tīng)寫(xiě)劃詞，要快速追隨老師的閱讀找出相應(yīng)的詞語(yǔ)）。相關(guān)的工作多是通過(guò)家庭作業(yè)的方式來(lái)完成，但主課及閱讀課時(shí)也取出孩子們認(rèn)為印象深刻的片斷做了朗讀和分享。而城邦名單公布之后，要求孩子們?cè)陂喿x中隨時(shí)關(guān)注有關(guān)自己城邦的內(nèi)容，無(wú)論是傳說(shuō)還是歷史，哪怕是城市特點(diǎn)或者小的細(xì)節(jié)描述都是可以的。啟動(dòng)《城邦隨手記》的工作，一點(diǎn)一點(diǎn)積累對(duì)自己城邦的了解，每次不需要太多，到古奧會(huì)之前能有一份相動(dòng)豐富的資料就可以了--目標(biāo)還是在閱讀。所以，我明確告訴孩子，這樣的工作只能讀過(guò)書(shū)籍，堅(jiān)持不可以通過(guò)任務(wù)電子設(shè)備來(lái)完成。建議孩子們?nèi)D書(shū)館。
3，主課本及寫(xiě)作：主課本上呈現(xiàn)的是主課故事之后孩子們用畫(huà)和詩(shī)做出的記錄，每個(gè)孩子的偏愛(ài)不同，呈現(xiàn)出的文字也不同。上周進(jìn)行了不同主題的分享，這周的主課本上有兩篇是作者自己的原創(chuàng)，也要有一篇小伙伴的作品--即使同樣的內(nèi)容，配圖上也會(huì)呈現(xiàn)出孩子們不同的角度和感受。寫(xiě)作課上再次朗讀了朱自清的《春》，也聽(tīng)了上周孩子們習(xí)作中的精彩片段分享，然后請(qǐng)出了一位特別的客人：獨(dú)自在“自然之家”過(guò)冬的一盆雞毛菜，被我想起來(lái)時(shí)居然還頑強(qiáng)地綠著，旁邊還有幾株開(kāi)著白花的野薺菜做著伴兒。將上周的習(xí)作要求再次強(qiáng)調(diào)，二十五分鐘二百五十字描寫(xiě)眼前的這位“客人”。福駒班孩子們的詩(shī)意、想象力以及情感上的訴說(shuō)能力都是很強(qiáng)的，但是，五年級(jí)了，需要有真實(shí)描述和細(xì)節(jié)描述的能力，所以，這兩周都是這個(gè)方向的習(xí)作練習(xí)。
本周數(shù)學(xué)和徒手幾何（洪麗老師）
? ? ? ? 本周數(shù)學(xué)的主要內(nèi)容是：1.小數(shù)乘法的幾何意義；2.四則混合運(yùn)算。
1. 小數(shù)乘法的幾何意義
? ? ? ? 數(shù)學(xué)語(yǔ)言主要有文字語(yǔ)言、符號(hào)語(yǔ)言和圖像語(yǔ)言。隨著課程的深入，符號(hào)和圖像語(yǔ)言越來(lái)越重要，在教學(xué)中，我也一直堅(jiān)持著數(shù)形結(jié)合的方式。這周小數(shù)的乘法，我們?cè)谏蠈W(xué)期的基礎(chǔ)上進(jìn)行了一般性的討論，也為下周小數(shù)的除法做好鋪墊。
2.四則混合運(yùn)算
? ? ? ? 從這周開(kāi)始孩子們進(jìn)入了更復(fù)雜的運(yùn)算，對(duì)孩子們的要求很高更靈活。為了更好的陪伴孩子，我和孩子們一起做練習(xí)，我把我做每周的練習(xí)放在教室里，要求孩子們認(rèn)真看我的解題過(guò)程，并校對(duì)答案。老師也常會(huì)出錯(cuò)，請(qǐng)孩子們對(duì)我的答案抱有懷疑的態(tài)度，若是有不同的解法，可以在上面寫(xiě)出來(lái)，練習(xí)課上我們會(huì)一起分享解題過(guò)程。這種方式，比孩子們直接對(duì)答案好多了。
3.徒手幾何
? ? ? ? 本周徒手幾何主題“螺旋”。我們一起用幾何元素來(lái)塑造螺旋線，有三角形，正方形，正五邊形，正六邊形。當(dāng)孩子們把螺旋呈現(xiàn)出來(lái)時(shí)，是非常驚嘆的。因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，主課本的放到下次課做。
Week3 福駒班英語(yǔ)（高睿婕老師）
1.? ? 唱新歌：Morningtown Ride
2.? ? 詞匯方面：主要是復(fù)習(xí)上周的詞匯，通過(guò)文本進(jìn)行強(qiáng)化，The young riders繼續(xù)。這個(gè)學(xué)期，孩子們確實(shí)太忙，個(gè)體的關(guān)注和跟蹤難以做到那么充分，所以，針對(duì)本周任務(wù)完成情況不盡如人意的同學(xué)，周五放學(xué)之后會(huì)被留校，我會(huì)周四把名單通過(guò)王老師發(fā)給各位家長(zhǎng)。
3.? ? 這周請(qǐng)Echo老師上了一節(jié)口語(yǔ)課，主要圍繞旅行話題，覆蓋了airport, transportation, hotel的場(chǎng)景，Echo老師的游歷經(jīng)歷豐富，孩子們對(duì)老師很感興趣，當(dāng)然對(duì)內(nèi)容也是很感興趣的。這節(jié)課主要是介紹，下一次口語(yǔ)課就會(huì)更多地讓孩子們練起來(lái)。
4.? ? 這周五我們進(jìn)行了本學(xué)期第一期Voice of Fuju的展播會(huì)，邀請(qǐng)了Helen老師和Echo老師作為嘉賓聽(tīng)眾，整個(gè)氣氛不錯(cuò)，孩子們聽(tīng)得很認(rèn)真，相信孩子們能感受到榜樣的力量，并激勵(lì)自己進(jìn)步。
本期佳作4篇，主要原因是：發(fā)音準(zhǔn)確、朗讀流利。朗讀流利性對(duì)培養(yǎng)孩子的語(yǔ)感來(lái)說(shuō)是很重要的，所以，借佳作的榜樣力量，跟孩子們強(qiáng)調(diào)：想要達(dá)到流利，十天的聽(tīng)讀打卡是基礎(chǔ)、是必需的。
同時(shí)，我們也選出了最佳聽(tīng)眾（專注地聽(tīng)錄音，并且可以正確回答出老師提出的問(wèn)題），主要是培養(yǎng)孩子專注地傾聽(tīng)，特別是在聽(tīng)英語(yǔ)的時(shí)候，是很容易走神兒的。我清楚地記得自己在四年級(jí)的時(shí)候，已經(jīng)可以發(fā)現(xiàn)自己走神兒，并可以把自己叫回來(lái)，我相信孩子們也有這樣的能力。
本期最佳作品如下：
1.A sea mystery by Jerry
2.Ella and the Toy Rabbit by Chessy
3.My brother, Ant by Lily
4.The big breakfast by Arthur
福駒班藝術(shù)課總結(jié)（賈曉春老師）
這節(jié)課繼續(xù)了彩鉛繪畫(huà)“春雨”的練習(xí)，孩子們線條整體上比上周的有了進(jìn)步，更有意識(shí)的去畫(huà)線條。接下來(lái)我們回顧了關(guān)于普羅米修斯給人類送來(lái)“紅花”的故事。引導(dǎo)孩子們?cè)诋?huà)面中體現(xiàn)出主人公普羅米修斯和人類，給孩子們展示了范畫(huà)，孩子可以參考也可以自由創(chuàng)作。孩子們帶著自己的圖景去工作，呈現(xiàn)出不同的畫(huà)面和色彩。
本周體育課（李杰老師）
:圍圓站隊(duì)，師生問(wèn)好，講解課程內(nèi)容，從項(xiàng)肩開(kāi)始到腳踝結(jié)束，勻速跑400米，然后放松拉伸運(yùn)動(dòng)。這周課上正式進(jìn)入擲鐵餅的環(huán)節(jié)，帶入儀式和口令。激動(dòng)人心的時(shí)刻，當(dāng)孩子們聽(tīng)著口令走入場(chǎng)中……準(zhǔn)備……開(kāi)始(這可是他們?nèi)松谝淮螖S鐵餅)，不論近還是遠(yuǎn)，低還是高，從孩子們的表情動(dòng)作上看出了他們的認(rèn)真。真想問(wèn)問(wèn)每個(gè)人當(dāng)時(shí)的心情和想法，從單人擲餅開(kāi)始練習(xí)，當(dāng)駭子們對(duì)鐵餅有些感覺(jué)時(shí)，場(chǎng)地內(nèi)可以斜線站立三人同時(shí)擲鐵餅了，老師根據(jù)每個(gè)同學(xué)的情況做指導(dǎo)。
本周音樂(lè)課（張礎(chǔ)老師）
1.本周有個(gè)別孩子請(qǐng)假、出勤率不是很高。加入了scoo be doo song的第5聲部?jī)?nèi)容，這個(gè)部分應(yīng)該是全部聲部里最難的
“feet do stamp and my hands do clap ，my finger are a clicking and my arms do flap”
伴著節(jié)奏加入了一些動(dòng)作
下周還需要再繼續(xù)復(fù)習(xí)
2.這周配合古希臘板塊開(kāi)始了中世紀(jì)中古調(diào)式的認(rèn)識(shí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了多利亞調(diào)式1 2 降3 4 5 6降7 1
把齊豫的那首充滿異國(guó)色彩的橄欖樹(shù)譜子給到大家，還是這首曲子也是多利亞調(diào)式，大家在中音笛上需要練會(huì)。
3.本周第二節(jié)課一個(gè)一個(gè)孩子過(guò)天鵝湖的13-17小節(jié)，練習(xí)結(jié)果還是不錯(cuò)的，有娃過(guò)關(guān)時(shí)說(shuō)緊張，好事兒！麟同學(xué)的豎笛得加把勁兒了！講了一些天鵝湖這首作品的創(chuàng)作背景以及關(guān)于天鵝湖的傳說(shuō)故事，希望能讓作品豐滿起來(lái)……
